Down -> 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down 

 

Intro ......

 

신념 등을 습득할 수 없는 상황에 처해 있다. 3.. 공교육의 부실 학교교육이 가장 우선 시 되어야 하고 기타 과외 활동은 학교 교육을 뒷받침하는 보조 수단이 되어야 하는 것이 상식임에도 불구하고 오늘날의 교육현실은 공교육과 사교육이 뒤바뀌어 있다. 교육계는 이러한 시대 흐름을 간파하고 무조건 바꾸는 것이 능사는 아니지만 변화와 개혁의 움직임을 현명하게 수용하는 것만이 교육이 다시 살아나는 길일 것이다. 입시 위주의 교육 3. 2. 교실 붕괴 현상 5. 공교육의 부실 4. 이에 대한 해결책을 모색한다며 한가지만 잘하면 대학 간다는 허울 좋은 특기 적성 교육이 실시되었으나, 무엇이 문제인가 우리나라 교육의 문제시되는 사안을 심각한 순서대로 서열을 매겨 살펴보고, 좋은 과에 들어가려고 경쟁하다 보니 재수학원은 나날이 번창하고 고액 과외가 성행하며 아이들의 인성은 망가지고 이기심만이 늘어가고 있다..학교 교육, 기성세대의 무분별한 행동, 세대간 단절,새로 교육부 장관이 바뀔 때마다 개혁을 통해 가시적인  ......

 

 

Index & Contents

학교 교육, 무엇이 문제인가

 

우리나라 교육의 문제시되는 사안을 심각한 순서대로 서열을 매겨 살펴보고, 첫 번째로 든 변화하지 않는 교육계의 패러다임 문제의 원인을 짚어보고 이 문제를 교단에 섰을 때 어떻게 풀어 나갈 수 있을지 생각해봤습니다. 학교교육문제점

 

 

1. 변화하지 않는 교육계의 패러다임

 

2. 입시 위주의 교육

 

3. 공교육의 부실

 

4. 교실 붕괴 현상

 

5. 고등교육기관의 범람

 

이러한 과도기적 상황에서 청소년들은 공동체 의식의 와해, 기성세대의 무분별한 행동, 세대간 단절, 정체감의 위기 등으로 어떤 일관된 태도나 가치관, 사고방식, 신념 등을 습득할 수 없는 상황에 처해 있다. 교육계는 이러한 시대 흐름을 간파하고 무조건 바꾸는 것이 능사는 아니지만 변화와 개혁의 움직임을 현명하게 수용하는 것만이 교육이 다시 살아나는 길일 것이다.

 

2. 입시 위주의 교육

너도나도 대학을 나오는 시점에서 학생들은 오로지 대학만을 목표로 내달린다. 이미 대학의 정원수가 대학에 들어가고자 하는 학생 수보다 많아졌지만 좀 더 좋은 대학, 좋은 과에 들어가려고 경쟁하다 보니 재수학원은 나날이 번창하고 고액 과외가 성행하며 아이들의 인성은 망가지고 이기심만이 늘어가고 있다. 이에 대한 해결책을 모색한다며 한가지만 잘하면 대학 간다는 허울 좋은 특기 적성 교육이 실시되었으나, 특기 적성을 살려 그 분야에서 인정받는 직업인으로 성장하기보다는 또다시 대학을 나옴으로써 경쟁에서 도태되지 않아야 한다는 조건이 발목을 잡고 있는 한 특기 적성 교육만으로 대학에 가는 것은 무리였다. 결국엔 전국의 대학과 학과가 좋은 순서로 줄 세우기를 통해 학생들을 뽑았고, 운이 좋아 한가지만 잘해서 대학에 들어간 학생은 기초 학력 부재로 학업을 잘 수행할 수가 없었다. 새로 교육부 장관이 바뀔 때마다 개혁을 통해 가시적인 성과를 내고자 입시제도는 수시로 바뀌어 혼란을 초래하고 있다.

 

3. 공교육의 부실

학교교육이 가장 우선 시 되어야 하고 기타 과외 활동은 학교 교육을 뒷받침하는 보조 수단이 되어야 하는 것이 상식임에도 불구하고 오늘날의 교육현실은 공교육과 사교육이 뒤바뀌어 있다...

3. 이미 대학의 정원수가 대학에 들어가고자 하는 학생 수보다 많아졌지만 좀 더 좋은 대학, 좋은 과에 들어가려고 경쟁하다 보니 재수학원은 나날이 번창하고 고액 과외가 성행하며 아이들의 인성은 망가지고 이기심만이 늘어가고 있다. 변화하지 않는 교육계의 패러다임 2. 공교육의 부실 학교교육이 가장 우선 시 되어야 하고 기타 과외 활동은 학교 교육을 뒷받침하는 보조 수단이 되어야 하는 것이 상식임에도 불구하고 오늘날의 교육현실은 공교육과 사교육이 뒤바뀌어 있다. 결국엔 전국의 대학과 학과가 좋은 순서로 줄 세우기를 통해 학생들을 뽑았고, 운이 좋아 한가지만 잘해서 대학에 들어간 학생은 기초 학력 부재로 학업을 잘 수행할 수가 없었다. 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL . 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL .학교 교육, 무엇이 문제인가 우리나라 교육의 문제시되는 사안을 심각한 순서대로 서열을 매겨 살펴보고, 첫 번째로 든 변화하지 않는 교육계의 패러다임 문제의 원인을 짚어보고 이 문제를 교단에 섰을 때 어떻게 풀어 나갈 수 있을지 생각해봤습니다새로 교육부 장관이 바뀔 때마다 개혁을 통해 가시적인 성과를 내고자 입시제도는 수시로 바뀌어 혼란을 초래하고 있다. 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL .. 학교교육문제점 1. 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL . 공교육의 부실 학교교육이 가장 우선 시 되어야 하고 기타 과외 활동은 학교 교육을 뒷받침하는 보조 수단이 되어야 하는 것이 상식임에도 불구하고 오늘날의 교육현실은 공교육과 사교육이 뒤바뀌어 있다... 입시 위주의 교육 3. 2. 입시 위주의 교육 너도나도 대학을 나오는 시점에서 학생들은 오로지 대학만을 목표로 내달린다. 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL . 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL . 입시 위주의 교육 3.학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL . 학교교육문제점 1. 3. 이미 대학의 정원수가 대학에 들어가고자 하는 학생 수보다 많아졌지만 좀 더 좋은 대학, 좋은 과에 들어가려고 경쟁하다 보니 재수학원은 나날이 번창하고 고액 과외가 성행하며 아이들의 인성은 망가지고 이기심만이 늘어가고 있다. 이에 대한 해결책을 모색한다며 한가지만 잘하면 대학 간다는 허울 좋은 특기 적성 교육이 실시되었으나, 특기 적성을 살려 그 분야에서 인정받는 직업인으로 성장하기보다는 또다시 대학을 나옴으로써 경쟁에서 도태되지 않아야 한다는 조건이 발목을 잡고 있는 한 특기 적성 교육만으로 대학에 가는 것은 무리였다. 공교육의 부실 4. 변화하지 않는 교육계의 패러다임 2.학교 교육, 무엇이 문제인가 우리나라 교육의 문제시되는 사안을 심각한 순서대로 서열을 매겨 살펴보고, 첫 번째로 든 변화하지 않는 교육계의 패러다임 문제의 원인을 짚어보고 이 문제를 교단에 섰을 때 어떻게 풀어 나갈 수 있을지 생각해봤습니다. 새로 교육부 장관이 바뀔 때마다 개혁을 통해 가시적인 성과를 내고자 입시제도는 수시로 바뀌어 혼란을 초래하고 있다. 고등교육기관의 범람 이러한 과도기적 상황에서 청소년들은 공동체 의식의 와해, 기성세대의 무분별한 행동, 세대간 단절, 정체감의 위기 등으로 어떤 일관된 태도나 가치관, 사고방식, 신념 등을 습득할 수 없는 상황에 처해 있다. 공교육의 부실 4. 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL .. 교실 붕괴 현상 5. 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL . 고등교육기관의 범람 이러한 과도기적 상황에서 청소년들은 공동체 의식의 와해, 기성세대의 무분별한 행동, 세대간 단절, 정체감의 위기 등으로 어떤 일관된 태도나 가치관, 사고방식, 신념 등을 습득할 수 없는 상황에 처해 있다. 2. 입시 위주의 교육 너도나도 대학을 나오는 시점에서 학생들은 오로지 대학만을 목표로 내달린다. 결국엔 전국의 대학과 학과가 좋은 순서로 줄 세우기를 통해 학생들을 뽑았고, 운이 좋아 한가지만 잘해서 대학에 들어간 학생은 기초 학력 부재로 학업을 잘 수행할 수가 없었다. 교실 붕괴 현상 5. 교육계는 이러한 시대 흐름을 간파하고 무조건 바꾸는 것이 능사는 아니지만 변화와 개혁의 움직임을 현명하게 수용하는 것만이 교육이 다시 살아나는 길일 것이다.. 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL . 교육계는 이러한 시대 흐름을 간파하고 무조건 바꾸는 것이 능사는 아니지만 변화와 개혁의 움직임을 현명하게 수용하는 것만이 교육이 다시 살아나는 길일 것이다. 이에 대한 해결책을 모색한다며 한가지만 잘하면 대학 간다는 허울 좋은 특기 적성 교육이 실시되었으나, 특기 적성을 살려 그 분야에서 인정받는 직업인으로 성장하기보다는 또다시 대학을 나옴으로써 경쟁에서 도태되지 않아야 한다는 조건이 발목을 잡고 있는 한 특기 적성 교육만으로 대학에 가는 것은 무리였다. 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL . 학교 교육, 무엇이 문제인가 Down XL.