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그리고 변화는 때가 있다는 것을 설명한다. ② 비협조적이라고 거리를 두면 문제는 더 악화된다. ②교사는 부모의 조급함에 동조해서는 안된다.) ◉ 일단 부모의 생각을 높이 평가해 주고 공감하여 동질감을 느끼게 한 후 협조를 구하는 것이 좋다. ③ 올바른 상담법 ◉ 자주 만난다. 교사는 부모의 성급함 속에 깔려있는 기대와 소망을 수용하면서 변화의 때가 있고 그 시기를 준비하면서 기다려야 한다는 것을 차분히 설명해 주어야 한다.. ◉ 부모의 조급함이 오히려 아이에게 해를 끼칠 수도 있다는 점을 설명하고 이해시키는 것이 좋다. 2. 비협조적인 부모 ① 기관의 행사나 아동 교육에 비협조적인 부모의 경우 껄끄럽게 느껴지더라도 만나는 회수를 늘리고 기관의 교육 방침과 프로그램의 내용과 목표, 근거 등에 대해 자세히 설명하여 이해를 구하는 것이 좋다. ◉ 빠른 시간 안에 공감대를 느낄 수 있을 만한 부분을 찾아 대화한다.. 학부모의유형에따른대처방법및유의사항 1. ◉ 아이의 변화는 기관뿐만 아니라 부모의 협조와  ......

 

 

Index & Contents

학부모의 유형에 따른 대처방법 및 유의사항

 

학부모의 유형에 따른 대처방법 및 유의사항에 대한 자료입니다. 학부모의유형에따른대처방법및유의사항

 

 

1. 비협조적인 부모

 

 

① 기관의 행사나 아동 교육에 비협조적인 부모의 경우 껄끄럽게 느껴지더라도 만나는 회수를 늘리고 기관의 교육 방침과 프로그램의 내용과 목표, 근거 등에 대해 자세히 설명하여 이해를 구하는 것이 좋다.

 

② 비협조적이라고 거리를 두면 문제는 더 악화된다.

 

③ 올바른 상담법

◉ 자주 만난다.

◉ 교육 목표와 방침, 프로그램의 내용, 목표, 근거 등에 대해 자세히 설명하여 이해를 구한다.

◉ 빠른 시간 안에 공감대를 느낄 수 있을 만한 부분을 찾아 대화한다.

(예: 교육 목표·방향·방침·방법 등등...)

◉ 일단 부모의 생각을 높이 평가해 주고 공감하여 동질감을 느끼게 한 후 협조를 구하는 것이 좋다.

 

2. 빠른 변화를 원하는 부모

 

① 부모가 바란다고 해서 아이가 금새 변하고 발달하는 것은 아니다.

변화와 성장은 생물학적, 인지적, 환경적 조건이 갖춰졌을 때 일어나는 것이다.

 

②교사는 부모의 조급함에 동조해서는 안된다.

교사는 부모의 성급함 속에 깔려있는 기대와 소망을 수용하면서 변화의 때가 있고 그 시기를 준비하면서 기다려야 한다는 것을 차분히 설명해 주어야 한다.

 

③ 올바른 상담법

 

◉ 아이의 성장과 발달, 그리고 변화는 때가 있다는 것을 설명한다.

◉ 아이의 변화는 기관뿐만 아니라 부모의 협조와 노력이 중요하다는 것을 알려준다.

◉ 아이가 준비되었을 때 자극을 주고 끌어주는 것이 아이에게 최상의 결과를 안겨준다는 것을 설명한다.

◉ 부모의 조급함이 오히려 아이에게 해를 끼칠 수도 있다는 점을 설명하고 이해시키는 것이 좋다.

 

 

 

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