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방통대 유아교육학과 1학년 아동복지 C형 올립니다 영유아보육서비스 중 한 유형을 선택하여 그 필요성과 발전적 운영방안에 대해 논하시오. 레포트

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방통대 유아교육학과 1학년 아동복지 C형 올립니다 영유아보육서비스 중 한 유형을 선택하여 그 필요성과 발전적 운영방안에 대해 논하시오.

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방과 후 보육

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아보육서비스의 개념과 기능

1) 개념

2) 기능

3) 유형

2. 방과 후 보육의 개념

3. 방과 후 보육의 목적과 필요성

1) 목적

2) 필요성

4. 방과 후 보육의 현황

1) 일과 운영

2) 운영의 특성

5. 방과 후 보육의 문제점

1) 교사와 학생의 부담 증가

2) 사교육비 경감효과 미흡

3) 농어촌 지역에서 실행하기 어려움

4) 학부모, 학교의 인식변화 문제

6. 방과 후 보육의 발전방안

1) 구체적이고, 독립적인 법령

2) 방과 후 아동시설 모형의 발굴

3) 방과 후 보육 교사의 양성

4) 방과 후 보육의 공공성 확대

7. 외국의 방과 후 보육

8. 영유아보육서비스의 나아갈 방향

Ⅲ. 결론

<참고문헌>2. 방과 후 보육의 개념

방과후 아동보육의 정의는 광의 및 협의로 구분해서 살펴볼 수 있다. 우선 광의의 방과후 아동보육은 초등학교 정규수업 외에 이루어지는 모든 활동을 말하며, 협의의 방과후 아동보육은 정규수업이 이루어지지 않을 때 성인의 적절한 보호를 받을 수 없는 아동을 대상으로 비교적 정기적·공식적으로 인정받는 기관에서 이루어지는 각종 프로그램을 말한다. 따라서 광의의 방과후 아동보육은 방과후에 아동이 참여하는 다양한 특별활동이나 스카우트활동, 그리고 학교와 관계없이 지역사회에서 행해지는 각종 캠프나 지역사회학교, 취미클럽활동, 학원 등에의 참여를 포괄한다. 반면 협의의 방과후 아동보육은 학교에서 수업을 마친 후 부모님을 만날 때까지 돌보아 줄 성인이 없는 학령기 아동을 위해 허가를 받은 정규기관에서 정기적으로 돌보아 주는 보육 서비스라는 보다 한정된 의미를 갖고 있으며, 이것이 일반적으로 통용되는 방과후 아동보육의 정의이다.

그러나 실제적으로는 협의로 규정되는 학령기 아동의 방과후(after school) 보육뿐만 아니라, 학교수업이 시작되기 전이나(before school) 공휴일, 또는 동계와 하계방학 기간 중에 제공되는 보육 서비스도 방과후 보육의 범주에 포함되어야 하며, 유럽의 예비 초등학교교육과 초등학교 입학 직전의 공동 보육과 같은 서비스도 방과후 보육에 넣을 수 있다. 이외에도 일반아동을 대상으로 예술, 취미, 스포츠 등의 여가 활동 프로그램을 실시하는 스웨덴의 레저클럽이나, 유럽에서 흔히 볼 수 있는 혼합 연령 육아 센터(mixed age center)도 취학전 아동과 초등학교 연령대의 아동을 함께 돌보아 주는 보육이라는 점에서 방과후 보육이라고 할 수 있다.

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