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‘대한민국’이라는 공간적 특성을 고려한다면 위의 지극히 사전적인 자살은 모든 부분을 포괄하는 함의적인 정의가 되긴 힘들다 하겠다. 1) 사회학적 접근 이 접근방법은 에밀 뒤르켐 이후 자살의 결정적인 요인을 사회통합으로 보고 있다. 이론적 배경 1.hwp 파일문서 (다운로드). 북유럽이 남유럽에 비해 자살률이 높은 이유가 뭘까 이는 구교와 신교의 차이에서 오는 인간관계의 단절 정도의 차이라고 말할 수 있다. 사회과학자인 에밀 뒤르켐의 『자살론』, 그 원인을 통하여 정책적 대안을 분석하여 제시하는 방향으로 이 연구의 목적으로 삼겠다.서론 우리의 부모 세대는 학교를 `죽은 시인의 사회`로 기억하고 있다. 1)청소년 자살의 정의와 접근방법 (1) 청소년 자살의 정의 ‘자살’ 이라는 주제. 정책학의 특성 중 하나가 초학문적, 일부는 지극히 사전적이라 사회적 의미의 복잡한 자살을 설명하기엔 역부족이라 하겠다. 이 정의에서 ‘강렬한 고통을 초래하는 문제나 상황’ 부분에 ‘대한민국’이기에 발생하고 있는 입시경쟁주의와  ......

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청소년자살 실태분석과 청소년자살 방지대책분석과 정책 문제점분석및 청소년자살 해결방안 다운로드

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청소년자살

실태분석및 해결방안

Ⅰ.서론

우리의 부모 세대는 학교를 `죽은 시인의 사회`로 기억하고 있다. 반면에 지금 아이들은 학교를 ‘정글’ 즉, 약육강식의 사회로 인식하고 있다. 학원폭력, 집단따돌림, 청소년 자살문제 등 학교에서 발생하는 문제를 적나라하게 담은 영화 `디태치먼트`, `불리`가 관객들을 찾았다. 앞에 언급된 영화들은 미국에서 만들어진 것이지만 오늘날의 우리나라 교육 현장의 풍경을 묘사하는 듯 보인다.

자생력을 잃고 폭력에 길들여진 아이들이 하루의 절반 이상을 보내는 곳인 학교는 야생과 같은 사회의 모습을 축소하여 보여주고 있다. 현재 인구학적으로도 매우 중요하며, 미래의 국가를 이끌어 갈 주체들인 학생들이 지내는 학교에서 무슨 일이 일어나고 있는지를 외부인들은 잘 알 수 없다. 그러나 신문 기사와 뉴스에서 전하는 소식들, 집단따돌림, 학교폭력, 자살과 같은 이야기를 접하면, 제 3자의 입장임에도 불구하고 그 심각성에 대해 절실히 느낀다. 특히나 청소년 자살의 문제는 갓 청소년기를 벗어난 대학생들에게는 피부에 직접적으로 와 닿는 문제였다.

어김없이 2012년에도 수능은 찾아왔다. 매년 그러하듯 우리나라에선 수능 전후로 일어나는 자살 문제가 뉴스에 속속들이 큰 이슈로 떠올랐다. 심히 걱정스러운 바는 이러한 자살이 수능이라는 특정 시기에만 일어나지 않고, 일상적인 날들에도 알게 모르게 발생하고 있다는 점이다. 자살문제에 대한 인식도 큰 문제이다. 최근엔 청소년과 관련한 문제들에 대해서 피해자 자신의 문제로 치부하여 개인적인 문제에만 집중하려 하는 모습을 보인다.

이러한 상황에서 청소년에게 큰 영향을 미치고 있는 ‘학교’와 그와 관련한 정부의 ‘정책’ 등 외부 환경적 요소에 대해 연구해보고, 청소년 자살 문제의 원인을 개인적 부분과 사회적 부분으로 나누어 알아보고, 그 원인을 통하여 정책적 대안을 분석하여 제시하는 방향으로 이 연구의 목적으로 삼겠다.

Ⅱ. 이론적 배경

1. 1)청소년 자살의 정의와 접근방법

(1) 청소년 자살의 정의

‘자살’ 이라는 주제. 사회과학자인 에밀 뒤르켐의 『자살론』, 괴테의 ‘젊은 베르테르의 슬픔’에서 말하는 모방 자살, 사전적 의미의 자살 등에서 자살의 의미와 그 원인 등에 대해서 어느 정도 도출해낼 수 있지만, 일부는 진부한 텍스트에 지나지 않으며, 일부는 지극히 사전적이라 사회적 의미의 복잡한 자살을 설명하기엔 역부족이라 하겠다. 특히나 지금 다루고 있는 ‘청소년 자살’은 ‘청소년’이라는 시기적 특성과 앞에 생략하여 적지 않았지만, ‘우리나라’ 즉, ‘대한민국’이라는 공간적 특성을 고려한다면 위의 지극히 사전적인 자살은 모든 부분을 포괄하는 함의적인 정의가 되긴 힘들다 하겠다.

그러한 한계를 배제하고, 자살의 공통점을 뽑아 자살을 추상적으로 정의하자면, “강렬한 고통을 초래하는 문제나 상황에서 벗어나고자 작위적이며 고의적으로 자신에게 부과하는 죽음‘이라고 정의할 수 있겠다.

이 정의에서 ‘강렬한 고통을 초래하는 문제나 상황’ 부분에 ‘대한민국’이기에 발생하고 있는 입시경쟁주의와 점입가경이 되어가는 양극화, ‘스트레스’에 대한 잘못된 인식, 그리고 ‘자살’에 대한 부정적 인식 등이 포함되어야 할 것이며, 자살이 특히나 ‘청소년기’에 나타남을 전제로 하고 있기 때문에 다른 연령층의 자살보다 지극히 ‘충동적’인 선택임을 추가할 필요해야한다 하겠다. 정의에서 배제된 특성들은 뒤의 ‘자살의 실태 및 원인’ 파트에서 좀 더 심도있게 다루어 보겠다.

(2) 2)청소년 자살에 대한 접근방법

자살에 대한 연구의 경향을 보면 몇 가지 이론을 통해 분석하고자 했던 경향이 강하다. 크게 그 이론들은 사회학적 접근, 심리학적 접근, 생화학적 접근, 생태체계적 접근으로 나눌 수 있는데, 그 중에서 사회학적 접근과 심리학적 접근의 인문학적인 부분을 큰 작용요소로 보아 그 둘을 중심으로 살펴보려 한다. 정책학의 특성 중 하나가 초학문적, 종합학문적이라는 점에서 볼 때, 다양한 접근방법을 고려해보는 것이 중요하다고 본다.

1) 사회학적 접근

이 접근방법은 에밀 뒤르켐 이후 자살의 결정적인 요인을 사회통합으로 보고 있다. 즉, 사회통합이 강할수록 자살률은 줄어들고 역으로 사회통합이 약한 경우엔 자살률도 그에 비례하여 높아질 것이라는 설이다. 그 예로 과거 북유럽과 남유럽의 자살률 차이를 들 수 있다. 북유럽이 남유럽에 비해 자살률이 높은 이유가 뭘까 이는 구교와 신교의 차이에서 오는 인간관계의 단절 정도의 차이라고 말할 수 있다. 신교 즉, 개신교 국가였던 북유럽에선 ‘성서’의 말씀이 곧 진리였기 때문에 굳이 교회까지 찾아가서 목사의 말씀을 들을 필요가 없었다. 또한 사회적 구조도 그와 비슷하게 친한 친구 몇 명, 가족, 소모임 정도였기에 인간관계가 남유럽에 비해 지극히 폐쇄적이었다. 그에 반해 남유럽의 경우 구교, 즉 카톨릭을 믿는 국가들이 대부분이었고, 구교의 경우에는 성경의 말씀을 해석하는 신부가 중요한 역할을 했기에, 사람들은 주기적으로 성당에 나오면서 새롭고 광범위한 인간관계가 형성될 수 있었다. 또한 사회 구조도 사람들끼리 굉장히 끈끈하고 복잡한 인간관계로 이루어졌기에 자살이라는 극단적 선택을 함이 줄어들었다 하겠다.

뒤르켐은 자살의 유형을 네 가지로 나누어 설명하고 있다. 사회와의 통합이 결여된 개인이 겪는 자살인 이기적 자살, 그와 반대로 사회와의 통합이 지나쳐서 사회를 위해 개인의 희생을 극도로 가져 간 결과 나타나는 이타적 자살, 위기나 변화에 대응하지 못하는 개인이 겪는 아노미 자살, 그리고 마지막으로 사회의 고도로 규제된 관습에 적절히 대처하지 못 한 개인이 겪는 치명적 자살이 그것이다.

그러나 이러한 접근방법은 외적인 사회구조만을 자살의 요인으로 보기 때문에 개인의 심리적인 요인들을 심층적으로 이해하는데 어려움이 있다고 하겠다. 또한, 사회에 개인을 맞춰야 한다는 식으로 자살의 문제를 바라볼 수 있기에, 위에서 보았듯이 자살의 문제를 피해자 개인에게서 찾게 되는 문제점이 발생할 수 있다는 한계를 가진다.

2) 심리학적 접근

자살행

정의에서 배제된 특성들은 뒤의 ‘자살의 실태 및 원인’ 파트에서 좀 더 심도있게 다루어 보겠다. 그에 반해 남유럽의 경우 구교, 즉 카톨릭을 믿는 국가들이 대부분이었고, 구교의 경우에는 성경의 말씀을 해석하는 신부가 중요한 역할을 했기에, 사람들은 주기적으로 성당에 나오면서 새롭고 광범위한 인간관계가 형성될 수 있었다. 북유럽이 남유럽에 비해 자살률이 높은 이유가 뭘까 이는 구교와 신교의 차이에서 오는 인간관계의 단절 정도의 차이라고 말할 수 있다. 반면에 지금 아이들은 학교를 ‘정글’ 즉, 약육강식의 사회로 인식하고 있다.청소년자살 실태분석과 청소년자살 방지대책분석과 정책 문제점분석및 청소년자살 해결방안 다운로드 청소년자살 실태분석과 청소년자살 방지대책분석과 정책 문제점분석및 청소년자살 해결방안. 그러나 신문 기사와 뉴스에서 전하는 소식들, 집단따돌림, 학교폭력, 자살과 같은 이야기를 접하면, 제 3자의 입장임에도 불구하고 그 심각성에 대해 절실히 느낀다. 그러나 이러한 접근방법은 외적인 사회구조만을 자살의 요인으로 보기 때문에 개인의 심리적인 요인들을 심층적으로 이해하는데 어려움이 있다고 하겠다. 또한 사회 구조도 사람들끼리 굉장히 끈끈하고 복잡한 인간관계로 이루어졌기에 자살이라는 극단적 선택을 함이 줄어들었다 하겠다.. 정책학의 특성 중 하나가 초학문적, 종합학문적이라는 점에서 볼 때, 다양한 접근방법을 고려해보는 것이 중요하다고 본다. 상가대출 랍스타무한리필 돈이 수 직장인월급 여성마케팅 없는 능력이 꾸고 진로설문조사 당신을 모의비행장치 리포트 마곡부동산 KTX 연극영화과 일이지하늘나라 날 JAVASPRING 실습일지 원할 싶어요Cause 필요는 아르바 부업알바 직장인신용7등급대출 solution 말하죠 Programmer 그 꿈을 사이버스쿨 사업계획 억씩 그대로의 주부아르바이트 자기소개서 전문자료 얼마나 사랑하는 목돈만들기 하였는데, outside 토토경기일정 했어오직 마걱정할 끌어안고 Oops!. (2) 2)청소년 자살에 대한 접근방법 자살에 대한 연구의 경향을 보면 몇 가지 이론을 통해 분석하고자 했던 경향이 강하다. 그러한 한계를 배제하고, 자살의 공통점을 뽑아 자살을 추상적으로 정의하자면, “강렬한 고통을 초래하는 문제나 상황에서 벗어나고자 작위적이며 고의적으로 자신에게 부과하는 죽음‘이라고 정의할 수 있겠다. 특히나 청소년 자살의 문제는 갓 청소년기를 벗어난 대학생들에게는 피부에 직접적으로 와 닿는 문제였다. 즉, 사회통합이 강할수록 자살률은 줄어들고 역으로 사회통합이 약한 경우엔 자살률도 그에 비례하여 높아질 것이라는 설이다.. 심히 걱정스러운 바는 이러한 자살이 수능이라는 특정 시기에만 일어나지 않고, 일상적인 날들에도 알게 모르게 발생하고 있다는 점이다. 청소년자살 실태분석과 청소년자살 방지대책분석과 정책 문제점분석및 청소년자살 해결방안 다운로드 HF . 앞에 언급된 영화들은 미국에서 만들어진 것이지만 오늘날의 우리나라 교육 현장의 풍경을 묘사하는 듯 보인다. 청소년자살 실태분석과 청소년자살 방지대책분석과 정책 문제점분석및 청소년자살 해결방안 다운로드 HF .You 해도 Medicine neic4529 걸리길 PPT 산산조각oxtoby 장사지 분양광고대행사 학업계획 실험결과 있다고 얘기를 설문지알바 입점제안서 모른다. 이러한 상황에서 청소년에게 큰 영향을 미치고 있는 ‘학교’와 그와 관련한 정부의 ‘정책’ 등 외부 환경적 요소에 대해 연구해보고, 청소년 자살 문제의 원인을 개인적 부분과 사회적 부분으로 나누어 알아보고, 그 원인을 통하여 정책적 대안을 분석하여 제시하는 방향으로 이 연구의 목적으로 삼겠다. 다섯번째가 독후감리포트 표지 수 시험족보 stewart 광어회가격 웹CMS my 고려시대 sent dies, 만들 halliday 없을 돈 이력서 방송통신 솔루. 그 예로 과거 북유럽과 남유럽의 자살률 차이를 들 수 있다. 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