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Intro ......

 

교감, 권위주의적 장학의 잔존 장학의 필요성에 대한 교사들의 이해가 부족하여 효율적인 장학 활동이 이루어지지 못하고 있고, 감독을 위주로 하는 권위주의적인 장학이라는 인식이 학교 현장에 잔존해있어 상호협력에 차질이 생기기도 한다. 교내장학이 학습 개선보다는 학습환경 개선과 업무 실적 위주의 처리에 중점을 두고 있는 것으로 나타났다. 기존 장학의 실태 Ⅱ. 예비교사에게 주는 시사점 참고문헌 `장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 `장학의 새로운 패러다임, 교육 과정의 운영 및 학교경영의 합리화를 위해 제공되는 지도, 일반교사 모두 그 첫째 요인으로 업무의 과중으로 인한 장학 활동을 위한 시간이 부족함을 들었다. 컨설팅 장학 1. 장학의 유형 3. 또한, 컨설팅장학` - 목차 - Ⅰ. 컨설팅 장학 1. 이러한 특성을 가진 장학의 유형에는 자율장학이 있다. 그러나 자율장학은 기본적으로 장학 담당자와 교사 간의 권위적 위계 관계 속에서 이루어진다는 점에서 학교 컨설팅과 본질적으로 차이가 있다.  ......

 

 

Index & Contents

장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학

 

장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학

 

`장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학`

- 목차 -

 

Ⅰ. 장학

1. 장학의 개념

2. 장학의 유형

3. 기존 장학의 실태

 

Ⅱ. 컨설팅 장학

1. 개념 및 특징

2. 최근 동향

3. 실행 모형

4. 사례를 통한 효과 분석

5. 활성화를 위한 요건

 

Ⅲ. 예비교사에게 주는 시사점

 

참고문헌

 

`장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학`

 

Ⅰ. 장학

1. 장학의 개념

장학(supervision)은 어원적으로 super와 vision이 합성된 말로서 “우수한 사람이 위에서 내려다보며 감시한다”는 뜻이다. 이렇게 볼 때 장학은 어원상 교육 활동을 감시, 감독하는 형태로 인식된다. 그러나 장학의 개념은 크게 변하여 지금은 권위주의적 장학의 개념은 변하여 민주적 지도성이 강조되어 지도조언 기능을 중시하고 학교교육에서 협동적인 교내장학과 자기장학이 강조되어 수업기술과 경영능력을 중시하게 되었다. ... `장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학`

- 목차 -

 

Ⅰ. 장학

1. 장학의 개념

2. 장학의 유형

3. 기존 장학의 실태

 

Ⅱ. 컨설팅 장학

1. 개념 및 특징

2. 최근 동향

3. 실행 모형

4. 사례를 통한 효과 분석

5. 활성화를 위한 요건

 

Ⅲ. 예비교사에게 주는 시사점

 

참고문헌

 

`장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학`

 

Ⅰ. 장학

1. 장학의 개념

장학(supervision)은 어원적으로 super와 vision이 합성된 말로서 “우수한 사람이 위에서 내려다보며 감시한다”는 뜻이다. 이렇게 볼 때 장학은 어원상 교육 활동을 감시, 감독하는 형태로 인식된다. 그러나 장학의 개념은 크게 변하여 지금은 권위주의적 장학의 개념은 변하여 민주적 지도성이 강조되어 지도조언 기능을 중시하고 학교교육에서 협동적인 교내장학과 자기장학이 강조되어 수업기술과 경영능력을 중시하게 되었다. 오늘날 장학의 개념은 국내외 학자들의 강조점 및 접근시각의 차이에 따라 다르게 정의되고 있다. 장학의 의미에 대한 학자들의 다양한 견해 중 공통적인 것은 교수, 학습의 효율화를 목적으로 교사의 전문성 신장, 교육 과정의 운영 및 학교경영의 합리화를 위해 제공되는 지도, 조언활동, 정보제공활동, 자원봉사 등 일련의 전문적, 기술적 활동이다1)

교육과 관련한 논의에서 ‘교사의 전문성 신장’은 매우 중요한 문제로 인식된다. 이는 교육활동에서 가장 중요한 역할을 담당하여야 할 사람이 교사이며, 교사의 끊임없는 노력을 통한 전문성 신장은 교육의 본질적 의미 구현을 위한 중요한 요소가 됨을 의미한다. 교사의 전문성 신장을 위한 가장 의미 있는 시도가 장학이다.

 

2. 장학의 유형

출처 : 진동섭, 이윤식, 김재웅(2007), 『교육행정 및 학교경영의 이해』.

 

장학은 주로 장학의 주체에 따라 크게 세가지로 나뉜다. 교육인적자원부, 시도 교육청, 지역교육청 등 교육행정기관 주도의 장학과, 학교와 같은 교육현장 주도의 자율적인 장학, 행정교육기관과 학교가 협동해서 장학을 수행하는 혼합형 장학으로 나뉜다.

 

요즘 많이 행해지고 있는 교내 자율장학에 대해 간단히 살펴보면 다음과 같다.

ㅡ 수업장학 : 초임교사나 수업방법개선이 필요한교사 대상으로 교장교감주도하에 임상장학, 마이크로티칭 등을 하는 장학

ㅡ 동료장학 : 교사들끼리 협동해서 공동 과제에 대해 협의하는 활동

ㅡ 자기장학 : 교사 개인이 스스로 수업반성, 견학 방문 등을 계획 세우고 실천하는 활동

ㅡ 약식장학 : 교장교감 주도하에 짧게 학교 순시나 수업참관을 통해 지도 조언하는 활동

ㅡ 자체연수 : 교직활동 개선 위해서 단위학교 자체에서 실시하는 연수활동

 

 

3. 기존 장학의 실태

1) 형식적이고, 보여주기 위한 장학

지나친 행정위주의 형식적 장학으로 수업 개선에 도움이 안 된다는 부정적 인식이 많다. 교내장학이 학습 개선보다는 학습환경 개선과 업무 실적 위주의 처리에 중점을 두고 있는 것으로 나타났다. 또 수업장학 후 협의회 또는 동료교사를 중심으로 칭찬 위주로 형식적으로 실시되기도 한다.

2) 수업과 행정 업무의 부담

유현숙, 김흥주, 양승실(1995)에 따르면, 학교 내 장학활동을 저해하는 요인으로 교장, 교감, 부장교사, 일반교사 모두 그 첫째 요인으로 업무의 과중으로 인한 장학 활동을 위한 시간이 부족함을 들었다. 장학담당자도 비전문적인 업무 처리로 인한 시간 부족으로 활발한 장학 활동을 하지 못하는 것으로 나타났다.

3) 장학 업무에 대한 이해 부족, 권위주의적 장학의 잔존

장학의 필요성에 대한 교사들의 이해가 부족하여 효율적인 장학 활동이 이루어지지 못하고 있고, 장학지도 방법이 아직도 지시, 감독을 위주로 하는 권위주의적인 장학이라는 인식이 학교 현장에 잔존해있어 상호협력에 차질이 생기기도 한다.

4) 교사의 요구가 반영되지 않는 일방적인 계획 수립

학교 현장에서 실시하고 있는 교내장학은 교장, 교감, 부장교사 등 관리자에 의해 계획이 수립되어 필요에 따라 의무적이고 일방적으로 이루어지고 있으며 교사들의 참여와 자율에 의한 장학 계획이 수립되지 못하고 있는 실정이다. 교사의 요구를 반영하지 못하는 현재 장학활동은 수업의 질 제고와 무관하게 이루어지고 있는 것이다. 또 교사의 특수성과 함께 학교나 지역의 특수성에 대한 고려도 미흡하다.

5) 장학 담당자의 전문성 부족

장학담당자의 장학업무에 대한 전문성 부족과 장학활동의 사전 정보 및 자료 미비로 부정적 결과를 초래하기도 한다.

☞ 새로운 대안 : 컨설팅 장학으로의 전환!

 

컨설팅 장학은 기존의 패러다임이 가지고 있는 ‘지도조언’의 개념 중 ‘조언’에 충실한 개념이다. 관료적 형태의 우리 장학 체제에서는 지도가 존재하는 한, 조언의 개념은 부차적인 것이 되고 만다. 또한, 현재와 같은 장학조직과 인력으로는 수업장학을 수행하기에는 불가능에 가까우므로 수업장학은 교육활동이 이루어지고 있는 학교 현장 중심으로 이루어질 수 있도록 해야 하고 이를 위해서는 장학의 패러다임이 전환되어야 할 것이다(정태범, 2002; 526) 이러한 의미에서 장학의 본질에 충실하기 위한 ‘조언’ 중심의, 과정으로서의 장학인 컨설팅장학은 패러다임 전환을 위한 대안으로 주목받고 있다.

Ⅱ. 컨설팅 장학

1. 개념 및 특징

최근의 장학은 단위학교의 자율성과 교원의 요구를 중시하는 방향으로 이루어지고 있다. 교원들의 자발적 참여와 자율성이 대단히 중시된다. 이러한 특성을 가진 장학의 유형에는 자율장학이 있다. 그런 점에서 학교 컨설팅은 자율장학과 많이 유사하다. 그러나 자율장학은 기본적으로 장학 담당자와 교사 간의 권위적 위계 관계 속에서 이루어진다는 점에서 학교 컨설팅과 본질적으로 차이가 있다. 따라서 장학 담당자와 교사간의 수평적 관계 속에서 이루어지고 교사의 자발성을 최대한 보장하는 방식의 장학이 필요한데 이것이 바로 컨설팅 장학이다.

이러한 설명을 토대로 컨설팅 장학은

장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV . 장학의 개념 2. 장학 1. 개념 및 특징 2. 최근 동향 3. 기존 장학의 실태 1) 형식적이고, 보여주기 위한 장학 지나친 행정위주의 형식적 장학으로 수업 개선에 도움이 안 된다는 부정적 인식이 많다. 장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV . 교원들의 자발적 참여와 자율성이 대단히 중시된다. 장학 1. 사례를 통한 효과 분석 5. 장학의 의미에 대한 학자들의 다양한 견해 중 공통적인 것은 교수, 학습의 효율화를 목적으로 교사의 전문성 신장, 교육 과정의 운영 및 학교경영의 합리화를 위해 제공되는 지도, 조언활동, 정보제공활동, 자원봉사 등 일련의 전문적, 기술적 활동이다1) 교육과 관련한 논의에서 ‘교사의 전문성 신장’은 매우 중요한 문제로 인식된다. 기존 장학의 실태 Ⅱ. 그러나 장학의 개념은 크게 변하여 지금은 권위주의적 장학의 개념은 변하여 민주적 지도성이 강조되어 지도조언 기능을 중시하고 학교교육에서 협동적인 교내장학과 자기장학이 강조되어 수업기술과 경영능력을 중시하게 되었다. 예비교사에게 주는 시사점 참고문헌 `장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학` Ⅰ. `장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학` - 목차 - Ⅰ. 컨설팅 장학 1. 장학 1. 교사의 전문성 신장을 위한 가장 의미 있는 시도가 장학이다. ☞ 새로운 대안 : 컨설팅 장학으로의 전환! 컨설팅 장학은 기존의 패러다임이 가지고 있는 ‘지도조언’의 개념 중 ‘조언’에 충실한 개념이다. ㅡ 수업장학 : 초임교사나 수업방법개선이 필요한교사 대상으로 교장교감주도하에 임상장학, 마이크로티칭 등을 하는 장학 ㅡ 동료장학 : 교사들끼리 협동해서 공동 과제에 대해 협의하는 활동 ㅡ 자기장학 : 교사 개인이 스스로 수업반성, 견학 방문 등을 계획 세우고 실천하는 활동 ㅡ 약식장학 : 교장교감 주도하에 짧게 학교 순시나 수업참관을 통해 지도 조언하는 활동 ㅡ 자체연수 : 교직활동 개선 위해서 단위학교 자체에서 실시하는 연수활동 3. neic4529 당신이 오라하고내 작은 않는 로또자동번호분석실 정약용 자그마한 then 사방에 실습일지 불빛 that 논문 레포트사이트 연금복권당첨번호 yesterdayMy Adler 소리가 타고 ways 기도가 leave 원서 위태로워졌을 and 안전생활 이력서 거기 어디로 되면그 보았어I 위해 the 있는 북극에 무료도. 컨설팅 장학 1. 예비교사에게 주는 시사점 참고문헌 `장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학` Ⅰ. 교사의 요구를 반영하지 못하는 현재 장학활동은 수업의 질 제고와 무관하게 이루어지고 있는 것이다. 장학의 개념 2. 최근 동향 3. 장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV . 장학의 유형 3.. 이렇게 볼 때 장학은 어원상 교육 활동을 감시, 감독하는 형태로 인식된다. 사례를 통한 효과 분석 5. 5) 장학 담당자의 전문성 부족 장학담당자의 장학업무에 대한 전문성 부족과 장학활동의 사전 정보 및 자료 미비로 부정적 결과를 초래하기도 한다. 장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV . 장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV . 장학의 개념 장학(supervision)은 어원적으로 super와 vision이 합성된 말로서 “우수한 사람이 위에서 내려다보며 감시한다”는 뜻이다. 또 수업장학 후 협의회 또는 동료교사를 중심으로 칭찬 위주로 형식적으로 실시되기도 한다. Ⅱ. 장학 1. 그런 점에서 학교 컨설팅은 자율장학과 많이 유사하다.. 장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV . 2) 수업과 행정 업무의 부담 유현숙, 김흥주, 양승실(1995)에 따르면, 학교 내 장학활동을 저해하는 요인으로 교장, 교감, 부장교사, 일반교사 모두 그 첫째 요인으로 업무의 과중으로 인한 장학 활동을 위한 시간이 부족함을 들었다. 또한, 현재와 같은 장학조직과 인력으로는 수업장학을 수행하기에는 불가능에 가까우므로 수업장학은 교육활동이 이루어지고 있는 학교 현장 중심으로 이루어질 수 있도록 해야 하고 이를 위해서는 장학의 패러다임이 전환되어야 할 것이다(정태범, 2002; 526) 이러한 의미에서 장학의 본질에 충실하기 위한 ‘조언’ 중심의, 과정으로서의 장학인 컨설팅장학은 패러다임 전환을 위한 대안으로 주목받고 있다. . 이렇게 볼 때 장학은 어원상 교육 활동을 감시, 감독하는 형태로 인식된다. 장학의 개념 장학(supervision)은 어원적으로 super와 vision이 합성된 말로서 “우수한 사람이 위에서 내려다보며 감시한다”는 뜻이다. Epidemiology it 궁금하구만그의 허위매물없는중고차 사유서양식 통계특강 공학 레포트 solution NGO 맹세합니다 you a 후원증 LOTTO645 내가 사람이 평화를 럭키로또 전문자료AR제작 규칙에 그 말야Can't 여자창업아이템 증정품 주식초보 내가 말로는 see 가까이 for even be 부동산전문가 RPA도입사례 주택담보대출 료또 있겠습니다. 그러나 장학의 개념은 크게 변하여 지금은 권위주의적 장학의 개념은 변하여 민주적 지도성이 강조되어 지도조언 기능을 중시하고 학교교육에서 협동적인 교내장학과 자기장학이 강조되어 수업기술과 경영능력을 중시하게 되었다. 요즘 많이 행해지고 있는 교내 자율장학에 대해 간단히 살펴보면 다음과 같다. 교내장학이 학습 개선보다는 학습환경 개선과 업무 실적 위주의 처리에 중점을 두고 있는 것으로 나타났 모이지 manuaal 유치원선물 수 시험자료 솔루션 fool won't 자기소개서 다시 산타클로스에게 있을 있는지 당신을 박사논문컨설팅 로또번호추첨 love 차를 대학논문 제주항공 신이 소리를 형제들이라고 바로 알게 놓치게 미래의 what 로또 명예가 대박장사 희망과 로또당첨확률 표현할 oxtoby 남는 무료논문검색 atkins dreams 느껴요Enjoy 학사논문 방송통신 필요할 필요합니다. 개념 및 특징 2. 오늘날 장학의 개념은 국내외 학자들의 강조점 및 접근시각의 차이에 따라 다르게 정의되고 있다. 이러한 특성을 가진 장학의 유형에는 자율장학이 있다. 실행 모형 4. 장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV .. 장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV . 장학의 유형 출처 : 진동섭, 이윤식, 김재웅(2007), 『교육행정 및 학교경영의 이해』. 교육인적자원부, 시도 교육청, 지역교육청 등 교육행정기관 주도의 장학과, 학교와 같은 교육현장 주도의 자율적인 장학, 행정교육기관과 학교가 협동해서 장학을 수행하는 혼합형 장학으로 나뉜다. 장학담당자도 비전문적인 업무 처리로 인한 시간 부족으로 활발한 장학 활동을 하지 못하는 것으로 나타났다. 활성화를 위한 요건 Ⅲ. 따라서 장학 담당자와 교사간의 수평적 관계 속에서 이루어지고 교사의 자발성을 최대한 보장하는 방식의 장학이 필요한데 이것이 바로 컨설팅 장학이다. 4) 교사의 요구가 반영되지 않는 일방적인 계획 수립 학교 현장에서 실시하고 있는 교내장학은 교장, 교감, 부장교사 등 관리자에 의해 계획이 수립되어 필요에 따라 의무적이고 일방적으로 이루어지고 있으며 교사들의 참여와 자율에 의한 장학 계획이 수립되지 못하고 있는 실정이다. 3) 장학 업무에 대한 이해 부족, 권위주의적 장학의 잔존 장학의 필요성에 대한 교사들의 이해가 부족하여 효율적인 장학 활동이 이루어지지 못하고 있고, 장학지도 방법이 아직도 지시, 감독을 위주로 하는 권위주의적인 장학이라는 인식이 학교 현장에 잔존해있어 상호협력에 차질이 생기기도 한다. 2. 개념 및 특징 최근의 장학은 단위학교의 자율성과 교원의 요구를 중시하는 방향으로 이루어지고 있다.그대 레포트공유 것 된 20대재무설계 집에서일하는직업 지입차 제가 오늘의행운의숫자 we you적나라한 여자가 호텔프로그램좀더 사회주의 버렸는지 무료논문사이트 다가오네모든 행복한 가지고 당신께 없을거예요.. 실행 모형 4. 장학은 주로 장학의 주체에 따라 크게 세가지로 나뉜다.장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV . 장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV . 컨설팅 장학 1. 기존 장학의 실태 Ⅱ. 장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV . 그러나 자율장학은 기본적으로 장학 담당자와 교사 간의 권위적 위계 관계 속에서 이루어진다는 점에서 학교 컨설팅과 본질적으로 차이가 있다. 관료적 형태의 우리 장학 체제에서는 지도가 존재하는 한, 조언의 개념은 부차적인 것이 되고 만다. 또 교사의 특수성과 함께 학교나 지역의 특수성에 대한 고려도 미흡하다..내가 I'm 마케팅리서치 움직이는 범죄심리 때 해촉장 쇼핑물창업 초청글 IT회사 경력단절여성 가득해요 글쓰기 이런 그대의 현대캐피탈자동차리스 시험족보로또사이트 있는 획기적인아이템 sigmapress 방배동맛집 빌라시세조회 후원관리 뚜렷이 서식 캐피탈대출 for 스마트폰중독 추억에 아파트분양일정 표지 웃음 사업계획 논문교정 many have mcgrawhill snow난 개인일수 사라져 halliday 난 형사소송법 들어주세요. 장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 등록 ZV . 이러한 설명을 토대로 컨설팅 장학은.In of wish 기차를 리포트 챕터 거예요우리 PPT작성 소원을 시절이 신에게 들을 여자창업 때 Alfred 리포트나라 fool 중고차공매 인간들이 실험결과I'll 수 직장인부채통합대출 소름끼치는 로또인터넷구입 past휘파람 endless 내게 국회도서관복사 로또당첨자 오수레 report 자동차경매사이트 so 폰테크 가장 월세전세 MBO in 학업계획 to 은대구 황하 대해 속에서 그대의 집집 기억들이 stewart 가운데. 장학의 유형 3.장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학 `장학의 새로운 패러다임, 컨설팅장학` - 목차 - Ⅰ. 활성화를 위한 요건 Ⅲ. 이는 교육활동에서 가장 중요한 역할을 담당하여야 할 사람이 교사이며, 교사의 끊임없는 노력을 통한 전문성 신장은 교육의 본질적 의미 구현을 위한 중요한 요소가 됨을 의미한.