Down -> 아동기의 개념과 특성 레포트 

 

Intro ......

 

새로운 경험 등을 얻고 싶어 하는 인격적 욕구가 강하게 일어나는 시기에 처해 있는 것이다. 아동기란 사회 환경에 적응할 수 있는가 하는 능력을 갖추는 학습의 시기라고도 표현할 수 있다. 그리고 가족과 그 주변에 한정되었던 인간관계는 또래 친구들과 선생님을 만나고 다양한 놀이와 학습을 경험 하면서 보다 넓은 관계를 맺게 된다. 첫째, 사랑을 받고 있으며, 초등학교 재학 중 및 그 전후의 연령에 해당하는 7-8세부터 12세에 이르는 시기이다. 이 시기에는 신체 발달보다는 이미 획득한 지각과 운동기능을 보다 효과적이고 기술적으로 사용하는 능력을 키우게 되며, 성숙은 각 성장단계에 적절하게 자기의 생활상황에 대처하면서 필요한 이해력, 초등학교 재학 중 및 그 전후의 연령에 해당하는 7-8세부터 12세에 이르는 시기이다. 따라서 아동들은 생존하기 위해서는 항상 이러한 여러 집단의 성인들의 단계적인 보호와 양육을 절대적으로 필요로 한다. 아동들은 출생과 동시에 사회집단 속에 속하게 된다. 아동은 안전하고 ......

 

 

Index & Contents

아동기의 개념과 특성

 

아동기의 개념과 특성

 

아동기의 개념과 특성

 

미성숙한 인간으로 태어나 하나의 인간으로서 성숙되기까지에는 많은 시간이 필요하다. 부모와 주변의 어른들로부터 인간의 문화와 생활양식, 언어 등의 기본적인 소양을 발달시킨 유아는 아동기에 들어서면서 정신적으로나 육체적으로 더욱 성숙하게 된다. 아동기는 대체로 7세부터 12-13세까지, 즉 초등학교 재학 중 및 그 전후의 연령에 해당한다. 이 기간 아동들은 지금까지 많은 시간을 보냈던 가정보다는 학교를 중심으로 학습과 사회기술을 습득하게 된다. 그리고 가족과 그 주변에 한정되었던 인간관계는 또래 친구들과 선생님을 만나고 다양한 놀이와 학습을 경험 하면서 보다 넓은 관계를 맺게 된다.

아동기란, 초등학교 재학 중 및 그 전후의 연령에 해당하는 7-8세부터 12세에 이르는 시기이다. 이 시기의 아동들은 부모의 강력한 영향력에서 벗어나 친구, 또래, 선생님과의 관계에 신경을 쓰게 되고, 행동환경의 범위가유아기 때 보다 넓어지게 된다. 이 시기에는 신체 발달보다는 ...아동기의 개념과 특성

 

미성숙한 인간으로 태어나 하나의 인간으로서 성숙되기까지에는 많은 시간이 필요하다. 부모와 주변의 어른들로부터 인간의 문화와 생활양식, 언어 등의 기본적인 소양을 발달시킨 유아는 아동기에 들어서면서 정신적으로나 육체적으로 더욱 성숙하게 된다. 아동기는 대체로 7세부터 12-13세까지, 즉 초등학교 재학 중 및 그 전후의 연령에 해당한다. 이 기간 아동들은 지금까지 많은 시간을 보냈던 가정보다는 학교를 중심으로 학습과 사회기술을 습득하게 된다. 그리고 가족과 그 주변에 한정되었던 인간관계는 또래 친구들과 선생님을 만나고 다양한 놀이와 학습을 경험 하면서 보다 넓은 관계를 맺게 된다.

아동기란, 초등학교 재학 중 및 그 전후의 연령에 해당하는 7-8세부터 12세에 이르는 시기이다. 이 시기의 아동들은 부모의 강력한 영향력에서 벗어나 친구, 또래, 선생님과의 관계에 신경을 쓰게 되고, 행동환경의 범위가유아기 때 보다 넓어지게 된다. 이 시기에는 신체 발달보다는 이미 획득한 지각과 운동기능을 보다 효과적이고 기술적으로 사용하는 능력을 키우게 되며, 인지적인 측면에서도 주관적인 지각과 자기중심성에서 벗어나 객관적으로 사물과 대상을 바라보고 판단하게 된다. 아동기의 중요한 특성은 5가지로 나타나게 된다.

첫째, 의존은 아동기의 가장 중요한 특성의 하나이다. 아동의 생존, 그의 신체적, 지적, 사회적 발달은 타인들의 사랑이나 관심 또는 보호에 의존하게 된다. 아동은 안전하고, 사랑을 받고 있으며, 또는 누군가에게 소속되고 의존하고 있다는 감정을 지니고 싶어 한다.

둘째, 성숙은 각 성장단계에 적절하게 자기의 생활상황에 대처하면서 필요한 이해력, 기능 또는 능력 등을 발전시켜 나가게 되는 것이다. 아동은 그의 발달수준, 능력 및 관심 등에 비추어서 이해되어져야 하며 아동에 대한 기대는 그 아동의 발달수준이나 능력에 적절한 것이어야 한다.

셋째, 민감성을 들 수 있다. 아동기는 감정이 매우 예민하고 강렬한 시기이다. 아동들의 욕구 충족에 대한 계속적인 실패는 불안과 불신 또는 자신의 세계관을 왜곡시키는 적개심 등을 조성하여 결국은 냉담과 퇴행에 까지 이르게 된다.

넷째, 욕구와 관련된다. 생리적 욕구 뿐 아니라 인격적 욕구 충족을 만족 시켜주어야 한다. 모든 아동들은 가정에서나 사회 내에서 각기인간다운 애정을 얻고 싶어 하며, 이웃 아동들의 틈에 끼이고 싶어 하고, 자립하고 싶어 하고, 인정받고 싶어 하며, 새로운 경험 등을 얻고 싶어 하는 인격적 욕구가 강하게 일어나는 시기에 처해 있는 것이다.

마지막으로 적응의 특성이다. 아동들은 출생과 동시에 사회집단 속에 속하게 된다. 그 사회집단의 시초는 가정인 것이며 점차 또래집단, 이웃, 학교 등 사회로 뻗어나가 사회적 인간으로 성장하여 가는 것이다. 따라서 아동들은 생존하기 위해서는 항상 이러한 여러 집단의 성인들의 단계적인 보호와 양육을 절대적으로 필요로 한다. 아동기란 사회 환경에 적응할 수 있는가 하는 능력을 갖추는 학습의 시기라고도 표현할 수 있다. 현대 아동에 대한 과제는 생리적 인간의 성장, 발달과정보다는 오히려 사회적 적응을 잘 할 수 있는 인간으로서의 성장, 발달과정에 더욱 중요한 문제가 있음을 직시해야 한다.

아동은 가족 뿐 아니라 또래 친구와 서적, 대중매체, 학교, 학원 등 많은 지역사회의 영향을 받게 되므로 아동의 영향권은 가정을 넘어서 더 넓어지게 된다.

이 시기의 아동은 학교에서의 교육으로 많은 발달이 이루어지며, 교사와 부모의 영향을 많이 받게 된다. 또한 주위의 성인과 또래들의 영향을 받으면서 자신의 성격을 발달시켜 나가게 된다.

 

참고문헌

 

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009

발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016

심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017

애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005

아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017

상담심리학 / 이수연 저 / 양

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