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행동할 것인가의 문제는 일정부분 교육을 통해 이루어질 수 있다는 것이다. 세계화와우리교육의문제-영어공용화론포함 @들어가면서. 세계화의 무한 경쟁은 교육을 통해 가장 잘 드러나기 마련이다. 각 사회가 세계화를 이루기 위한 생각들이나 정책 들을 그 효과를 극대화 할 수 있는 교육을 통해 이루려는 시도 때문이다.. 영어공용화론 # 세계화와 민족주의 - 영어공용화 담론의 등장 # `98.. 교육개방 # 교육 시장의 개방( 교육개방) 이란? # 교육시장의 개방 형태와 개방 원칙 # 교육시장개방의 과정 # 교육시장개방 찬성론 # 교육시장개방 반대론 # 현실제고와 대처하는 우리의 자세 II. I.. 교육이 세계화를 이루기 위한 하나의 수단적 역할을 한다면 세계화에 대한 새로운 접근도 교육을 통해 가능하다. . 영어 공용화론이나 교육 개방이 가져오는 효과가 단순히 영어를 다른 국민들보다 잘하게 만들고 경쟁력을 높일 수 있다는 표피적인 차원에서만 그칠지, 세계화를 바라보다 세계화는 위에서도 언급했듯이 받아들일 것이냐 ......
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세계화와 우리교육의 문제점 - 영어공용화론 포함
세계화와 우리교육에 대하여 조망하여 보고 영어공용화론의 허와실을 분석하여 본 글입니다. 세계화와우리교육의문제-영어공용화론포함
@들어가면서...
@세계화에 대한 논쟁, 그 시작이 잘못됐다?
@세계화란 무엇인가
@세계화와 민족주의
# 민족과 민족주의의 개념
# 민족주의의 역사
# 민족주의에 대한 이해
# 세계화와 민족주의
@세계화의 두 가지 하위 담론 - 교육개방과 영어공용화론에 대해...
I. 교육개방
# 교육 시장의 개방( 교육개방) 이란?
# 교육시장의 개방 형태와 개방 원칙
# 교육시장개방의 과정
# 교육시장개방 찬성론
# 교육시장개방 반대론
# 현실제고와 대처하는 우리의 자세
II. 영어공용화론
# 세계화와 민족주의 - 영어공용화 담론의 등장
# `98. 6. 복거일의 ꡔ국제어 시대의 민족어ꡕ
# 찬반논쟁
# 영어공용화 담론의 의미
@교육, 세계화를 바라보다
세계화는 위에서도 언급했듯이 받아들일 것이냐 말 것이냐의 문제가 아니다. 어떻게 바라볼 것이냐 어떻게 행동할 것이냐의 문제인 것이다. 세계화의 무한 경쟁은 교육을 통해 가장 잘 드러나기 마련이다. 각 사회가 세계화를 이루기 위한 생각들이나 정책 들을 그 효과를 극대화 할 수 있는 교육을 통해 이루려는 시도 때문이다. 이런 점에서 우리 조는 세계화를 바라보는 이러한 관점을 교육과 연관지어 생각해 보았다. 어떻게 바라볼 것인가, 행동할 것인가의 문제는 일정부분 교육을 통해 이루어질 수 있다는 것이다. 교육이 세계화를 이루기 위한 하나의 수단적 역할을 한다면 세계화에 대한 새로운 접근도 교육을 통해 가능하다.
우리의 교육 속에는 이미 세계화를 위한 일련의 과정들이 있지만 과연 그것이 진정한 세계화를 위한 교육인지는 미지수다. 영어 공용화론이나 교육 개방이 가져오는 효과가 단순히 영어를 다른 국민들보다 잘하게 만들고 경쟁력을 높일 수 있다는 표피적인 차원에서만 그칠지, 아니면 가치관이나 생활 전반을 뒤흔들지도 생각해보아야 할 문제이다.
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