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Intro ......

 

p (Down).. 교대에 온 이상 나도 선생님이 될 것이고 선생님이 된다면 아무래도 학교 속에서 학생 때 알지 못했던 교육 전문인으로서 바라보는 현 교육의 좋은 점이나 문제점을 발견하게 될 것이다. 그런데 이를 비틀어 만든 `신언간판`이란 말도 들린다. 즉 대학의 졸업장은 대학에서 실력을 갈고 닦았다는 증명서가 아니다. 스펜스는 교육이 반드시 개인의 능력을 향상시킨다고 보지는 않았다. 어느 대학을 나왔는지에 따라 대우가 달라지니 모두들 좋은 대학에 들어가려고 난리다. 중국 당나라의 관리시험에서 사람 됨됨이를 평가했던 네 가지 기준을 가리킨다. `신언서판`이란 말이 있다.zip 한국 교육의 문제점과그 해결방안 한국 교육의 문제점과그 해결방안 조사를시작하며 조사를 시작하며.. 마치 학교에선  ......

 

 

Index & Contents

한국 교육의 문제점과그 해결방안 다운

 

한국 교육의 문제점과그 해결방안.hwp (Down).zip

 

 

한국 교육의 문제점과그 해결방안

 

한국 교육의 문제점과그 해결방안 조사를시작하며

 

조사를 시작하며..

 

나는 개인적으로 교육부에서 내어 놓은 6차 교육과정 속에서 공부를 한 마지막 세대이고 또한 7차 교육과정을 새로 시작하는 7차 교육과정을 본의 아니게 1년 공부한 재수생이다. 학교를 다녔었고 지금도 학교를 다니지만 예나 지금이나 우리나라 교육정책에 대하여 무지하나마 개정해주었으면 하는 바람이 있었다. 교대에 온 이상 나도 선생님이 될 것이고 선생님이 된다면 아무래도 학교 속에서 학생 때 알지 못했던 교육 전문인으로서 바라보는 현 교육의 좋은 점이나 문제점을 발견하게 될 것이다. 아직 예비 교사로서 표면적으로나마 현 교육의 문제점에 대하여 살펴보고 이에 대한 앎이 필요하기에 이번 조사가 뜻 깊었다. 거기서 나아가 이에 대한 해결책을 조사해 보았다.

 

우리나라 교육의 문제점

 

지나친 사교육 열풍, 입시 위주의 교육...

 

학업성취도평가 앞두고

초등생 `사교육 열풍·

 

[앵커]입시를 앞둔 중 고등학교 선배들을 숨막히게 하고 있는 사교육 열풍이 요즘 초등학교 후배들에게까지 몰아 치고 있습니다. 새로 실시되는 학업 성취도 평가란 것 때문 입니다.

 

[기자]초등학교 5학년 학생들이 학원에서 수학 강의를 듣고 있습니다.

이 학원의 초등학생 수강생은 올초까지만 해도 3백명 수준이었지만 지난달 학업성취도 평가시험을 실시한다는 발표 이후 5백명으로 급증했습니다.

상당수 학원들은 국어와 수학, 과학, 사회 4과목 시험대비 종합반을 발빠르게 신설했습니다. 시험대비 문제집도 쏟아지고 있습니다.

 

학업 능력을 높이겠다며 도입한 학업 성취도 평가, 시작부터 사교육에 발목을 잡히는 것은 아닌지 우려의 목소리가 높아지고 있습니다.

 

[SBS TV [TV] 2005.05.27 (금) 오후 9:49]

 

원인분석

 

학벌주의로 인한 명문대 선호현상

 

한국에서 서울대라는 말은 엄청난 위력을 발휘하는 상징적 권력을 가지고 있다. 고교 학창시절에 수능이 끝난 뒤 꼭 듣는 말이 있다.. 이번엔 저 학교는 서울대 몇 명 보냈고 우리학교는 몇 명이고.. 마치 학교에선 경쟁하듯 서울대 입학을 자랑하고 다닌다. 그러나 그이외의 대학은 이런 자랑거리에서 제외다. 이 때문에 학교에서는 수험생들에게 연고대의 좋은 과보다 조금 비인기 과라도 서울대에 원서를 넣도록 권유한다. 수험생의 흥미나 특성을 배제한 오직 명문대 중심적 사고가 학생을 가르치는 학교에서 이미 고질화 되어 있는 것이다.

 

`신언서판`이란 말이 있다. 중국 당나라의 관리시험에서 사람 됨됨이를 평가했던 네 가지 기준을 가리킨다. 용모와 말씨가 신과 언이요, 글씨와 판단력이 서와 판이다. 그런데 이를 비틀어 만든 `신언간판`이란 말도 들린다. 신과 언은 그대로인데 학력을 뜻하는 간판(看板)이 따라붙었다. 간판을 중시하는 우리 사회의 학벌주의를 비꼰 표현이다.

어느 대학을 나왔는지에 따라 대우가 달라지니 모두들 좋은 대학에 들어가려고 난리다. 이래서 입시경쟁은 `간판경쟁`이나 다름없다.

 

2001년 노벨 경제학상 수상자인 미국의 마이클 스펜스 교수는 간판경쟁의 원리를 이론적으로 분석했다. 유명한 `시그널링 이론`이다.

 

이 이론에서 교육은 개인의 능력을 타인에게 알리는 `신호(시그널)`로 다뤄진다. 노동시장에서 기업은 취업 희망자 개개인의 실력을 정확히 알기 어렵다. 그 때문에 구직자들은 자기가 얼마나 우수한지를 적극적으로 알려야 한다. 이때 가장 효과적인 수단이 교육이라는 것이다.

 

스펜스는 교육이 반드시 개인의 능력을 향상시킨다고 보지는 않았다. 일류대학이 일류인재를 키운다기보다 일류인재가 자신의 우수성을 시장에 알리기 위해 일류대학에 들어간다는 식의 주장이다. 즉 대학의 졸업장은 대학에서 실력을 갈고 닦았다는 증명서가 아니다. `나에겐 처음부터 대학을 나올 만큼의 실력이 있다`는 것을 내보이는 간판일 뿐이다.

 

사실 기업은 구직자 개개인의 능력을 일일이 체크하는 게 여간 번거롭지 않다. 다소 불확실하지만 학력으로 간단히 옥석을 가리는 게 편하다. 스펜스는 이런 상황에서 교육의 수요는 좋

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