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나레이션을 통한 세 부분의 각도에서 개념을 설명하여 학습자의 이해에 도움을 주고 있다.. 서 론 ………………………………………………………… 1 Ⅱ. 통 계 통계에 대한 내용은 기존의 칠판으로 수업하기에는 문제를 쓰는 시간도 많이 걸리고 효과적이지 못했는데 인터넷의 많은 자료들이 보기에도 깔끔하고 흥미로운 주제들로 이루어진 내용이 많다. 학습 내용별로 유용한 ICT 활용 수업 ………………………2 (1) 집합수식 ……………………………………………… 2 (2) 방정식 ………………………………………………………3 (3) 확률과 통계 …………………………………………………3 (4) 기하 ……………… ………………………………………… 3 (5) 함수와 그래프 ………………………………………………4 Ⅲ. 본 론 ………………………………………………………… 1 1. 수학교육의 특성 ……………………………………………… 1 2. 결 론 …………………………………………………………  ......

 

 

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웹교육 레포트

 

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웹교육

 

웹교육에 대해 조사한 자료입니다. 웹교육5

 

 

목 차

 

 

 

Ⅰ. 서 론 ………………………………………………………… 1

 

Ⅱ. 본 론 ………………………………………………………… 1

 

1. 수학교육의 특성 ……………………………………………… 1

2.ICT를 이용한 학습 내용의 구성……………………………… 2

3. 학습 내용별로 유용한 ICT 활용 수업 ………………………2

(1) 집합수식 ……………………………………………… 2

(2) 방정식 ………………………………………………………3

(3) 확률과 통계 …………………………………………………3

(4) 기하 ……………… ………………………………………… 3

(5) 함수와 그래프 ………………………………………………4

 

 

 

Ⅲ. 결 론 ………………………………………………………… 4

 

참고자료 ……………………………………………………………5

 

 

 

가. 통 계

통계에 대한 내용은 기존의 칠판으로 수업하기에는 문제를 쓰는 시간도 많이 걸리고 효과적이지 못했는데 인터넷의 많은 자료들이 보기에도 깔끔하고 흥미로운 주제들로 이루어진 내용이 많다. 애니메이션을 통한 내용 도입도 있고 학습 과정에 대하여서도 각 용어(도수분포표, 변량, 계급, 계급의 크기, 계급값)에 대한 설명이 도수의 동화상 그림을 통하여 보여지고, 읽혀지며, 나레이션을 통한 세 부분의 각도에서 개념을 설명하여 학습자의 이해에 도움을 주고 있다. 도수분포표를 이용하여 히스토그램과 도수분포다각형을 설명하고 그리는 데에 대하여서 각 용어와 다양한 성질을 설명하고 그래프를 그리는 방법이 구체적으로 자료의 제시와 히스토그램 그리기 과정으로 설명되고 있다. 현재 웹을 활용한 멀티미디어 수업이 그래프를 그리는 과정까지 세밀하게 제공되고 있으므로 학습자는 통계 학습의 전반적인 이해를 충분히 할 수 있을 것이다. 직접 학습자가 히스토그램을 그려보는 것까지 실제 문제 적용을 할 수 있다면 멀티미디어만으로 통계의 전반적 내용을 완전히 익히고 학습자의 단독수업의 완전성을 갖출 수 있을 것으로 생각된다.

 

 

 

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