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97. . 10.) 현재와 같은 입시제도에서는 말로만 다양화, 오히려 대학 서열화를 고착시켜주는 꼴이다. 이미 앞에서 살펴본 바와 같이 2002년도 대입 전형방식에서 명문대들은 입시지옥 해소와 교육정상화에 별반 관심이 없다는 사실이며 현재 입시제도에서 개혁의 발목을 잡는 것은 교육당국이 아니라 대학이라는 사실이다. 30. 또한 이 대학서열의 고착화는 치열한 점수경쟁을 유발시켜 우리 교육을 황폐하게 만드는 요인이 된다. 디지털 결론적으로 미국, 자율화이지 기실 입학생의 점수로만 그 대학이 평가되는 제도로서 대학발전을 위해서도 바람직하지 못한 일이며, 특성화, 영국의 대다수 대학과 프랑스나 독일 같은 경우 대학서열이 없기에 대학을 진학하는 학생들이 대부분 학교 공부로서 만족을 하는 것이다. 그러나 우리나라들의 대학들 중 세칭 일류대를 포함하여 중·상위권대학들은 입학전형에 철저하게 점수로 대변되는 내신성적과 수능성적의 상위권 자를 가려 뽑는 방법을 택하고 있. ,,만약 대학에 학생선발의 무제한의  ......

 

 

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우리 나라의 대학 입시 제도

 

우리 나라의 대학 입시 제도에 대해 조사한 자료입니다. 디지털

 

결론적으로 미국, 영국의 대다수 대학과 프랑스나 독일 같은 경우 대학서열이 없기에 대학을 진학하는 학생들이 대부분 학교 공부로서 만족을 하는 것이다.

그러나 우리나라들의 대학들 중 세칭 일류대를 포함하여 중·상위권대학들은 입학전형에 철저하게 점수로 대변되는 내신성적과 수능성적의 상위권 자를 가려 뽑는 방법을 택하고 있다. 이미 앞에서 살펴본 바와 같이 2002년도 대입 전형방식에서 명문대들은 입시지옥 해소와 교육정상화에 별반 관심이 없다는 사실이며 현재 입시제도에서 개혁의 발목을 잡는 것은 교육당국이 아니라 대학이라는 사실이다. 만약 대학에 학생선발의 무제한의 자율권을 부여하면 대학들은 본고사 부활을 가장먼저 요구 할 것으로 본다. 실제로 97년 10월에ꡐ학생부ꡑ의 필수적 반영과 본고사 금지를 규정한 교육법 시행령 제 71조 3항에 대하여ꡐ학생 선발권의 자율권ꡑ이라는 명분을 내세워 삭제할 것을 요구하는 건의서를 채택하였는데 그 주요 목적은 본 고사를 부활시키려는 데 있었다.(중앙일보, 97. 10. 30.)

현재와 같은 입시제도에서는 말로만 다양화, 특성화, 자율화이지 기실 입학생의 점수로만 그 대학이 평가되는 제도로서 대학발전을 위해서도 바람직하지 못한 일이며, 오히려 대학 서열화를 고착시켜주는 꼴이다. 또한 이 대학서열의 고착화는 치열한 점수경쟁을 유발시켜 우리 교육을 황폐하게 만드는 요인이 된다.

 

 

 

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