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Intro ......

 

Bandura의 관찰학습 등을 이론적 배경으로 한다. 2. 모델 선정 이유 인지행동주의모델의 가장 큰 매력이자 동시에 가장 큰 단점은 문제 해결을 위해서 클라이언트를 둘러싼 현실을 바꾸는 것이 아니라 클라이언트 자체(정확히 말하면서 클라이언트의 인지 혹은 생각)를 바꾸는 것이다. 적용사례 Ⅲ.사회복지실천기술론-인지행동모델을 사회복지실천 현장에서 (인지행동모델의 이론과 적용) 자료 사회복지실천기술론-인지행동모델을 사회복지실천 현장에서 (인지행동모델의 이론과 적용). 따라서 행동주의 모델에서는 구체적이고 정확한 문제의 규정, 현실에서 나의 외부체계(타인 혹은 환경 등)를 바꾸는 것이 얼마나 어려운 것인지 생각해보았을 때, 또 문제 그 자체보다 그를 둘러싼 감정, 반응으로 인하여  ......

 

 

Index & Contents

사회복지실천기술론-인지행동모델을 사회복지실천 현장에서 (인지행동모델의 이론과 적용) 자료

 

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사회복지실천론 - 인지행동모델의 이론과 적용

 

목 차

 

Ⅰ. 모델 선정 이유

Ⅱ. 인지행동모델

1. 개요

2. 기본철학/가정

3. 상담목표

4. 상담관계

5. 주요기술

6. 실천과정

7. 모델의 장, 단점

8. 치료와 공헌

9. 적용사례

Ⅲ. 참고문헌

 

Ⅰ. 모델 선정 이유

 

인지행동주의모델의 가장 큰 매력이자 동시에 가장 큰 단점은 문제 해결을 위해서 클라이언트를 둘러싼 현실을 바꾸는 것이 아니라 클라이언트 자체(정확히 말하면서 클라이언트의 인지 혹은 생각)를 바꾸는 것이다. 이에 수반되는 많은 한계점과 단점에도 불구하고, 현실에서 나의 외부체계(타인 혹은 환경 등)를 바꾸는 것이 얼마나 어려운 것인지 생각해보았을 때, 또 문제 그 자체보다 그를 둘러싼 감정, 반응으로 인하여 문제가 왜곡되고 커지는 경우에, 이 모델이 우리에게 주는 시사점이 많이 있을 것이라고 생각한다. 따라서 이번 기말 과제를 통해서 ...사회복지실천론 - 인지행동모델의 이론과 적용

 

목 차

 

Ⅰ. 모델 선정 이유

Ⅱ. 인지행동모델

1. 개요

2. 기본철학/가정

3. 상담목표

4. 상담관계

5. 주요기술

6. 실천과정

7. 모델의 장, 단점

8. 치료와 공헌

9. 적용사례

Ⅲ. 참고문헌

 

Ⅰ. 모델 선정 이유

 

인지행동주의모델의 가장 큰 매력이자 동시에 가장 큰 단점은 문제 해결을 위해서 클라이언트를 둘러싼 현실을 바꾸는 것이 아니라 클라이언트 자체(정확히 말하면서 클라이언트의 인지 혹은 생각)를 바꾸는 것이다. 이에 수반되는 많은 한계점과 단점에도 불구하고, 현실에서 나의 외부체계(타인 혹은 환경 등)를 바꾸는 것이 얼마나 어려운 것인지 생각해보았을 때, 또 문제 그 자체보다 그를 둘러싼 감정, 반응으로 인하여 문제가 왜곡되고 커지는 경우에, 이 모델이 우리에게 주는 시사점이 많이 있을 것이라고 생각한다. 따라서 이번 기말 과제를 통해서 인지행동치료모델에 대해서 좀 더 체계적으로 알아보고자 한다.

 

Ⅱ. 인지행동모델

1. 개요

1) 이론적 배경

 

인지행동주의 모델 = 인지이론 + 행동주의 + 학습이론

 

① 인지이론 - 사고의 획득과 기능에 초점을 두는 이론이다. 인간의 의식에 초점을 두고 인간을 사고하는 합리적인 존재로 인식하며, 환경적 원인들이 인간에 의해서 어떻게 지각되고 인식되느냐에 중점을 두고 있다. 따라서 개인의 행동이나 사고를 이해하기 위해서는 그 개인의 주관적 현실을 이해하여야 한다.

② 행동주의 - 인간의 ‘행동의 관찰’을 강조한 pavlov의 고전적 조건화 skinner의 조작적 조건화, Bandura의 관찰학습 등을 이론적 배경으로 한다. 관찰 가능한 행동과 환경에 초점을 두고, 관찰 가능한 행동과 환경을 분석하고 변화함으로써 클라이언트의 욕구를 충족하고자 한다. 따라서 행동주의 모델에서는 구체적이고 정확한 문제의 규정, 변화목표, 개입과정이 강조된다.

③ 학습이론 - 핵심적인 초점은 자극들과 반응들 간의 관계의 분석이다. 자극은 개인의 행동의 어떤 변화를 일으키는 하나의 외부나 내부 사상이다. 이러한 행동의 변화는 반응이라고 불린다. 학습이론가들은 개인의 생활내력과 과거 경험을 강조한다.

 

⇒ 인지이론에 행동주의 학습이론(과제물 부여, 강화, 보상 등의 행동주의적 요소)이 결합된 것을 인지행동주의 모델이라고 한다.

 

2) 주요인물

① Alfred Adler의 개인심리학

아들러는 개인이 자신을 어떻게 주관적으로 지각하느냐에 따라 행동이 결정된다고 보았다. 또한 그에 의하면, 인간은 성적 충동에 의해 동기화되는 것이 아니라 사회적 충동에 의해서 일차적으로 동기화된다고 한다. 행동은 의도적이며 목표-지향적이다. 무의식이 아니라 의식이 심리상담/치료의 중심에 있다. 프로이드와 달리, 아들러는 선택과 책임, 삶의 의미, 성공과 완벽함, 완전에 대한 추구를 강조했다. 심리치료 및 인간서비스는 변화를 주도하는 한 방편으로서 클라이언트의 생활 스타일이 지니는 가정들을 면밀히 검토해야 함을 강조하였다.

② Albert Ellis의 합리적 정서행동치료

엘버트 엘리스는 합리적 정서행동치료(Rational Emotive Behavior Therapy)라는 이론을 창안하였다. 이를 통해 역기능적 정서가 사고에 대한 반작용임을 보고하였다. 이 이론은 인간을 이루는 핵심 영역인 인지, 정서, 그리고 행동이 서로 상호작용하는 과정에서 인지가 핵심이 되어 정서와 행동에 영향을 준다고 강조하였다.

③ Aron Beck의 인지치료

아론 벡은 `인지적 치료`(cognitive therapy)로 알려진 접근법을 개발하였다. 벡은 내담자의 자동적 사고에 관심을 가졌으며, 내담자들로 하여금 자신의 생각을 살펴볼 것을 강조하였다. 그는 우울증, 성격문제 등의 치료에 인지이론을 효과적으로 활용하였으며. 정신건강상의 다양한 문제들을 다룸에 있어 인지치료를 체계적이며 구체적 방식으로 정밀화 시키는데 공헌하였다.

 

2. 기본

 
 
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