Down -> 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down
Intro ......
매주 토요일은 집단활동) 프로그램 세부사항 준비단계 멘토교육(3회기) 1회기 오리엔테이션 라포형성을 위한 레크레이션 2회기 자기표현 프로그램 풍선을 이용한 자기소개하기 3회기 대인관계(교우관계) 프로그램 미니운동회 4회기 학교적응력향상 프로그램 미술치료 5회기 여가활동 즐기기 뮤지컬 보러가기 6회기 학업능력향상 프로그램 골든벨 7회기 자기계발 프로그램 키자니아 방문하기 8회기 여가활동 즐기기 테마여행 가기 ex)보령머드축제 1박2일 9회기 봉사활동 유기견 봉사활동 10회기 종결 프로그램 마무리하기 대상 : 의뢰 된 지역아동센터 16명 + 각 멘토 평가 목표 1 목표 2 목표 3 평가지표 자아존중감 향상 학업능력 향상 학교적응력 향상 평가도구 자아존중감 척도지 성적표 대인관계변화척도지 평가방법 ※ 합계- 문항수(25)=□ [ □의 점수 ] 0~30 : 양호, 71이상 : 심각 , 42~50점: 밀착. 평가 평가 목표 4 목표 5 목표 6 평가지표 가족응집력 향상 적극적인 참여유도 상호간 친밀감 증진 및 활동만족도 증대 ......
Index & Contents
아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석
아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석
R e p o r t
목 차
1. 프로그램 목표
1) 자기계발
2) 원활한 학교생활
3) 가정환경 개선
2. 프로그램 구조
3. 프로그램 내용
4. 평가
5. 프로그램 외 자원연계
1. 프로그램 목표
: 아동의 건강한 성장을 도모하고 원만한 학교생활을 영위할 수 있게 돕는다.
1) 자기계발
① 자아존중감 향상
② 진로탐색 기회제공
③ 여가활동 즐기기
2) 원활한 학교생활
① 교우관계 개선
② 학업능력 향상
③ 학교적응력 향상
3) 가정환경 개선
① 가족응집력 향상
② 올바른 양육정보 제공
③ 식습관 개선을 통한 건강증진
2. 프로그램 구조
가정환경 - 조부모, 한부모 가정이 대부분
- 빈곤하며 가정해체 위기에 처해있음
- 방과 후 가정에서 아이들을 방임함...R e p o r t
목 차
1. 프로그램 목표
1) 자기계발
2) 원활한 학교생활
3) 가정환경 개선
2. 프로그램 구조
3. 프로그램 내용
4. 평가
5. 프로그램 외 자원연계
1. 프로그램 목표
: 아동의 건강한 성장을 도모하고 원만한 학교생활을 영위할 수 있게 돕는다.
1) 자기계발
① 자아존중감 향상
② 진로탐색 기회제공
③ 여가활동 즐기기
2) 원활한 학교생활
① 교우관계 개선
② 학업능력 향상
③ 학교적응력 향상
3) 가정환경 개선
① 가족응집력 향상
② 올바른 양육정보 제공
③ 식습관 개선을 통한 건강증진
2. 프로그램 구조
가정환경 - 조부모, 한부모 가정이 대부분
- 빈곤하며 가정해체 위기에 처해있음
- 방과 후 가정에서 아이들을 방임함
문제점 - 학업이 부진하며 보충심화학습이나 학교과제 해결을 도와줄 지지자가 없음 그렇다 보니 학업에 대한 흥미를 상실
- 소원한 교우관계로 인한 학교부적응이 생김
- 가정해체로 인하여 자기계발이나 여가문화체험의 기회가 제공되지 못함
- 학대경험으로 인한 심리적 불안정 상태
- 빈곤으로 인하여 영양공급에 있어 부실함
- 친구문제나 가정문제 등 상담을 의논할 상대가 없음
3. 프로그램 내용
시기 : 1주일 2회 ( 평일 1회는 멘토링 활동, 매주 토요일은 집단활동)
프로그램
세부사항
준비단계
멘토교육(3회기)
1회기
오리엔테이션
라포형성을 위한 레크레이션
2회기
자기표현 프로그램
풍선을 이용한 자기소개하기
3회기
대인관계(교우관계) 프로그램
미니운동회
4회기
학교적응력향상 프로그램
미술치료
5회기
여가활동 즐기기
뮤지컬 보러가기
6회기
학업능력향상 프로그램
골든벨
7회기
자기계발 프로그램
키자니아 방문하기
8회기
여가활동 즐기기
테마여행 가기 ex)보령머드축제 1박2일
9회기
봉사활동
유기견 봉사활동
10회기
종결
프로그램 마무리하기
대상 : 의뢰 된 지역아동센터 16명 + 각 멘토
평가
목표 1
목표 2
목표 3
평가지표
자아존중감 향상
학업능력 향상
학교적응력 향상
평가도구
자아존중감 척도지
성적표
대인관계변화척도지
평가방법
※ 합계- 문항수(25)=□
[ □의 점수 ]
0~30 : 양호,
31~70 : 위험,
71이상 : 심각 ,
[부정적문항은 역점 합산]
프로그램 실시
전후의 성적 비교
※개별 항목별 점수÷문항수=□
□ ÷ 개별 항목 수(7)=▲
[ ▲의 점수 ]
하 중하 중 중상 상
1 2 3 4 5
4. 평가
평가
목표 4
목표 5
목표 6
평가지표
가족응집력 향상
적극적인 참여유도
상호간 친밀감 증진 및 활동만족도 증대
평가도구
가족응집력 척도지
출석부
운영일지. 만족도 조사지
평가방법
척도지 합산점수
10~29점: 이탈, 30~35점: 분리,
36~41점: 연결,
42~50점: 밀착.
출석률
70%초과 上
40~70% 中
40%미만 下
프로그램 실시 후 만족도 조사
80%초과 上
50~80% 中
50%미만 下
▶ 준비단계 멘토교육
- 선서식 하기
- 멘토링 협약서 작성하기
- 멘토 간 라포형성하기 (레크리에이션)
- 서로 이해하기
1) 가치관 정립 및 공유(가치관 시트)
: 가치관 시트를 활용하여 먼저 나의 가치관을 인식하고, 더 나아가 멘티와 서로의 가치관
비교를 통해 서로 더욱 알아갈 수 있는 발판을 마련해준다.
2) 강점 확인 (강점 체크리스트)
: 강점 체크리스트를 활용하여 현재 자신의 강점을 찾아서 강화할 부분과 개선할 부분을 탐색 한다.
다음 설명을 주의 깊게 읽고, 각 문항이 자신에게 어느 정도 해당된다고 생각하시는지 해당되는 번호에 V 표시하십시오.
A. 용기(Courage)
1. 용감성과 용맹(Valor and Bravery)
① `나는 강한 상대와 맞서는 일이 종종 있다`는 진술은... ( )
나에게 정확하게 맞는다
나에게 어느 정도 맞는다
보통이다
나에게 잘 맞지 않는다
나에게 전혀 맞지 않는다
5
4
3
2
1
② `고통이나 실패에 대한 두려움 때문에 내 능력을 제대로 발휘하지 못하는 경우가 종종 있다“는 진술은... ( )
나에게 정확하게 맞는다
나에게 어느 정도 맞는다
보통이다
나에게 잘 맞지 않는다
나에게 전혀 맞지 않는다
1
2
3
4
5
위 두 문항에 대한 합산 점수 = 당신의 용감성 점수 = ( )
2. 인내(노력 혹은 끈기)(Perserverance/ Industry / Diligence)
① `나는 한번 시작한 일은 반드시 끝을 맺는다`는 진술은... ( )
나에게 정확하게 맞는다
나에게 어느 정도 맞는다
보통이다
나에게 잘 맞지 않는다
나에게 전혀 맞지 않는다
5
4
3
2
1
② `나는 일이나 공부를 하다가 종종 옆길로 샌다“는 진술은... ( )
나에게 정확하게 맞는다
나에게 어느 정도 맞는다
보통이다
나에게 잘 맞지 않는다
나에게 전혀 맞지 않는다
1
2
3
4
5
위 두 문항에 대한 합산 점수 = 당신의 인내 점수 = ( )
3. 진정성(진실됨 혹은 정직함)(Integrity/ Genuineness/ Honesty)
① `나는 언제나 약속을 지킨다`는 진술은... ( )
나에게 정확하게 맞는다
나에게 어느 정도 맞는다
보통이다
나에게 잘
동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 R e p o r t 목 차 1. 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG . 1) 자기계발 ① 자아존중감 향상 ② 진로탐색 기회제공 ③ 여가활동 즐기기 2) 원활한 학교생활 ① 교우관계 개선 ② 학업능력 향상 ③ 학교적응력 향상 3) 가정환경 개선 ① 가족응집력 향상 ② 올바른 양육정보 제공 ③ 식습관 개선을 통한 건강증진 2. ( ) 나에게 정확하게 맞는다 나에게 어느 정도 맞는다 보통이다 나에게 잘 맞지 않는다 나에게 전혀 맞지 않는다 5 4 3 2 1 ② `나는 일이나 공부를 하다가 종종 옆길로 샌다“는 진술은. 평가 5. 1) 자기계발 ① 자아존중감 향상 ② 진로탐색 기회제공 ③ 여가활동 즐기기 2) 원활한 학교생활 ① 교우관계 개선 ② 학업능력 향상 ③ 학교적응력 향상 3) 가정환경 개선 ① 가족응집력 향상 ② 올바른 양육정보 제공 ③ 식습관 개선을 통한 건강증진 2.. 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG . 진정성(진실됨 혹은 정직함)(Integrity/ Genuineness/ Honesty) ① `나는 언제나 약속을 지킨다`는 진술은. A. ( ) 나에게 정확하게 맞는다 나에게 어느 정도 맞는다 보통이다 나에게 잘 맞지 않는다 나에게 전혀 맞지 않는다 1 2 3 4 5 위 두 문항에 대한 합산 점수 = 당신의 인내 점수 = ( ) 3.. 프로그램 목표 : 아동의 건강한 성장을 도모하고 원만한 학교생활을 영위할 수 있게 돕는다. 만족도 조사지 평가방법 척도지 합산점수 10~29점: 이탈, 30~35점: 분리, 36~41점: 연결, 42~50점: 밀착. ( ) 나에게 정확하게 맞는다 나에게 어느 정도 맞는다 보통이다 나에게 잘 맞지 않는다 나에게 전혀 맞지 않는다 5 4 3 2 1 ② `나는 일이나 공부를 하다가 종종 옆길로 샌다“는 진술은. 출석률 70%초과 上 40~70% 中 40%미만 下 프로그램 실시 후 만족도 조사 80%초과 上 50~80% 中 50%미만 下 ▶ 준비단계 멘토교육 - 선서식 하기 - 멘토링 협약서 작성하기 - 멘토 간 라포형성하기 (레크리에이션) - 서로 이해하기 1) 가치관 정립 및 공유(가치관 시트) : 가치관 시트를 활용하여 먼저 나의 가치관을 인식하고, 더 나아가 멘티와 서로의 가치관 비교를 통해 서로 더욱 알아갈 수 있는 발판을 마련해준다.R e p o r t 목 차 1. 출석률 70%초과 上 40~70% 中 40%미만 下 프로그램 실시 후 만족도 조사 80%초과 上 50~80% 中 50%미만 下 ▶ 준비단계 멘토교육 - 선서식 하기 - 멘토링 협약서 작성하기 - 멘토 간 라포형성하기 (레크리에이션) - 서로 이해하기 1) 가치관 정립 및 공유(가치관 시트) : 가치관 시트를 활용하여 먼저 나의 가치관을 인식하고, 더 나아가 멘티와 서로의 가치관 비교를 통해 서로 더욱 알아갈 수 있는 발판을 마련해준다. 프로그램 내용 4. 프로그램 목표 1) 자기계발 2) 원활한 학교생활 3) 가정환경 개선 2. 1) 자기계발 ① 자아존중감 향상 ② 진로탐색 기회제공 ③ 여가활동 즐기기 2) 원활한 학교생활 ① 교우관계 개선 ② 학업능력 향상 ③ 학교적응력 향상 3) 가정환경 개선 ① 가족응집력 향상 ② 올바른 양육정보 제공 ③ 식습관 개선을 통한 건강증진 2. 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG . ( ) 나에게 정확하게 맞는다 나에게 어느 정도 맞는다 보통이다 나에게 잘.. 용감성과 용맹(Valor and Bravery) ① `나는 강한 상대와 맞서는 일이 종종 있다`는 진술은.. 프로그램 외 자원연계 1. 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG .. 프로그램 구조 가정환경 - 조부모, 한부모 가정이 대부분 - 빈곤하며 가정해체 위기에 처해있음 - 방과 후 가정에서 아이들을 방임함. 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG .. 프로그램 목표 : 아동의 건강한 성장을 도모하고 원만한 학교생활을 영위할 수 있게 돕는다. 만족도 조사지 평가방법 척도지 합산점수 10~29점: 이탈, 30~35점: 분리, 36~41점: 연결, 42~50점: 밀착. 평가 5. 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG ... 진정성(진실됨 혹은 정직함)(Integrity/ Genuineness/ Honesty) ① `나는 언제나 약속을 지킨다`는 진술은.. 프로그램 내용 4.. 용감성과 용맹(Valor and Bravery) ① `나는 강한 상대와 맞서는 일이 종종 있다`는 진술은.R e p o r t 목 차 1. 평가 평가 목표 4 목표 5 목표 6 평가지표 가족응집력 향상 적극적인 참여유도 상호간 친밀감 증진 및 활동만족도 증대 평가도구 가족응집력 척도지 출석부 운영일지.. 인내(노력 혹은 끈기)(Perserverance/ Industry / Diligence) ① `나는 한번 시작한 일은 반드시 끝을 맺는다`는 진술은. 인내(노력 혹은 끈기)(Perserverance/ Industry / Diligence) ① `나는 한번 시작한 일은 반드시 끝을 맺는다`는 진술은. ( ) 나에게 정확하게 맞는다 나에게 어느 정도 맞는다 보통이다 나에게 잘 맞지 않는다 나에게 전혀 맞지 않는다 1 2 3 4 5 위 두 문항에 대한 합산 점수 = 당신의 인내 점수 = ( ) 3. 프로그램 목표 1) 자기계발 2) 원활한 학교생활 3) 가정환경 개선 2.. ( ) 나에게 정확하게 맞는다 나에게 어느 정도 맞는다 보통이다 나에게 잘 맞지 않는다 나에게 전혀 맞지 않는다 1 2 3 4 5 위 두 문항에 대한 합산 점수 = 당신의 용감성 점수 = ( ) 2. 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG . 프로그램 목표 1) 자기계발 2) 원활한 학교생활 3) 가정환경 개선 2. ( ) 나에게 정확하게 맞는다 나에게 어느 정도 맞는다 보통이다 나에게 잘 맞지 않는다 나에게 전혀 맞지 않는다 5 4 3 2 1 ② `고통이나 실패에 대한 두려움 때문에 내 능력을 제대로 발휘하지 못하는 경우가 종종 있다“는 진술은. 프로그램 목표 : 아동의 건강한 성장을 도모하고 원만한 학교생활을 영위할 수 있게 돕는다.. 프로그램 구조 3. 프로그램 구조 3. 프로그램 내용 시기 : 1주일 2회 ( 평일 1회는 멘토링 활동, 매주 토요일은 집단활동) 프로그램 세부사항 준비단계 멘토교육(3회기) 1회기 오리엔테이션 라포형성을 위한 레크레이션 2회기 자기표현 프로그램 풍선을 이용한 자기소개하기 3회기 대인관계(교우관계) 프로그램 미니운동회 4회기 학교적응력향상 프로그램 미술치료 5회기 여가활동 즐기기 뮤지컬 보러가기 6회기 학업능력향상 프로그램 골든벨 7회기 자기계발 프로그램 키자니아 방문하기 8회기 여가활동 즐기기 테마여행 가기 ex)보령머드축제 1박2일 9회기 봉사활동 유기견 봉사활동 10회기 종결 프로그램 마무리하기 대상 : 의뢰 된 지역아동센터 16명 + 각 멘토 평가 목표 1 목표 2 목표 3 평가지표 자아존중감 향상 학업능력 향상 학교적응력 향상 평가도구 자아존중감 척도지 성적표 대인관계변화척도지 평가방법 ※ 합계- 문항수(25)=□ [ □의 점수 ] 0~30 : 양호, 31~70 : 위험, 71이상 : 심각 , [부정적문항은 역점 합산] 프로그램 실시 전후의 성적 비교 ※개별 항목별 점수÷문항수=□ □ ÷ 개별 항목 수(7)=▲ [ ▲의 점수 ] 하 중하 중 중상 상 1 2 3 4 5 4. 용기(Courage) 1. 프로그램 외 자원연계 1... 프로그램 목표 1) 자기계발 2) 원활한 학교생활 3) 가정환경 개선 2. 프로그램 외 자원연계 1. 프로그램 구조 가정환경 - 조부모, 한부모 가정이 대부분 - 빈곤하며 가정해체 위기에 처해있음 - 방과 후 가정에서 아이들을 방임함 문제점 - 학업이 부진하며 보충심화학습이나 학교과제 해결을 도와줄 지지자가 없음 그렇다 보니 학업에 대한 흥미를 상실 - 소원한 교우관계로 인한 학교부적응이 생김 - 가정해체로 인하여 자기계발이나 여가문화체험의 기회가 제공되지 못함 - 학대경험으로 인한 심리적 불안정 상태 - 빈곤으로 인하여 영양공급에 있어 부실함 - 친구문제나 가정문제 등 상담을 의논할 상대가 없음 3. 2) 강점 확인 (강점 체크리스트) : 강점 체크리스트를 활용하여 현재 자신의 강점을 찾아서 강화할 부분과 개선할 부분을 탐색 한다. 프로그램 목표 : 아동의 건강한 성장을 도모하고 원만한 학교생활을 영위할 수 있게 돕는다. ( ) 나에게 정확하게 맞는다 나에게 어느 정도 맞는다 보통이다 나에게 잘 맞지 않는다 나에게 전혀 맞지 않는다 1 2 3 4 5 위 두 문항에 대한 합산 점수 = 당신의 용감성 점수 = ( ) 2. 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG . 평가 평가 목표 4 목표 5 목표 6 평가지표 가족응집력 향상 적극적인 참여유도 상호간 친밀감 증진 및 활동만족도 증대 평가도구 가족응집력 척도지 출석부 운영일지...아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 R e p o r t 목 차 1. 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG . 프로그램 구조 3.. ( ) 나에게 정확하게 맞는다 나에게 어느 정도 맞는다 보통이다 나에게 잘 맞지 않는다 나에게 전혀 맞지 않는다 5 4 3 2 1 ② `고통이나 실패에 대한 두려움 때문에 내 능력을 제대로 발휘하지 못하는 경우가 종종 있다“는 진술은. ( ) 나에게 정확하게 맞는다 나에게 어느 정도 맞는다 보통이다 나에게 잘. 프로그램 외 자원연계 1. 평가 5.. 프로그램 구조 3. 평가 5. 프로그램 내용 4. 다음 설명을 주의 깊게 읽고, 각 문항이 자신에게 어느 정도 해당된다고 생각하시는지 해당되는 번호에 V 표시하십시오. 프로그램 내용 시기 : 1주일 2회 ( 평일 1회는 멘토링 활동, 매주 토요일은 집단활동) 프로그램 세부사항 준비단계 멘토교육(3회기) 1회기 오리엔테이션 라포형성을 위한 레크레이션 2회기 자기표현 프로그램 풍선을 이용한 자기소개하기 3회기 대인관계(교우관계) 프로그램 미니운동회 4회기 학교적응력향상 프로그램 미술치료 5회기 여가활동 즐기기 뮤지컬 보러가기 6회기 학업능력향상 프로그램 골든벨 7회기 자기계발 프로그램 키자니아 방문하기 8회기 여가활동 즐기기 테마여행 가기 ex)보령머드축제 1박2일 9회기 봉사활동 유기견 봉사활동 10회기 종결 프로그램 마무리하기 대상 : 의뢰 된 지역아동센터 16명 + 각 멘토 평가 목표 1 목표 2 목표 3 평가지표 자아존중감 향상 학업능력 향상 학교적응력 향상 평가도구 자아존중감 척도지 성적표 대인관계변화척도지 평가방법 ※ 합계- 문항수(25)=□ [ □의 점수 ] 0~30 : 양호, 31~70 : 위험, 71이상 : 심각 , [부정적문항은 역점 합산] 프로그램 실시 전후의 성적 비교 ※개별 항목별 점수÷문항수=□ □ ÷ 개별 항목 수(7)=▲ [ ▲의 점수 ] 하 중하 중 중상 상 1 2 3 4 5 4.. 1) 자기계발 ① 자아존중감 향상 ② 진로탐색 기회제공 ③ 여가활동 즐기기 2) 원활한 학교생활 ① 교우관계 개선 ② 학업능력 향상 ③ 학교적응력 향상 3) 가정환경 개선 ① 가족응집력 향상 ② 올바른 양육정보 제공 ③ 식습관 개선을 통한 건강증진 2. 2) 강점 확인 (강점 체크리스트) : 강점 체크리스트를 활용하여 현재 자신의 강점을 찾아서 강화할 부분과 개선할 부분을 탐색 한다. 프로그램 구조 가정환경 - 조부모, 한부모 가정이 대부분 - 빈곤하며 가정해체 위기에 처해있음 - 방과 후 가정에서 아이들을 방임함 문제점 - 학업이 부진하며 보충심화학습이나 학교과제 해결을 도와줄 지지자가 없음 그렇다 보니 학업에 대한 흥미를 상실 - 소원한 교우관계로 인한 학교부적응이 생김 - 가정해체로 인하여 자기계발이나 여가문화체험의 기회가 제공되지 못함 - 학대경험으로 인한 심리적 불안정 상태 - 빈곤으로 인하여 영양공급에 있어 부실함 - 친구문제나 가정문제 등 상담을 의논할 상대가 없음 3. 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG .. A... 프로그램 구조 가정환경 - 조부모, 한부모 가정이 대부분 - 빈곤하며 가정해체 위기에 처해있음 - 방과 후 가정에서 아이들을 방임함.. 용기(Courage) 1. 프로그램 내용 4.아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG . 아동의 건강한 성장을 도모하는 프로그램 분석 Down KG . 다음 설명을 주의 깊게 읽고, 각 문항이 자신에게 어느 정도 해당된다고 생각하시는지 해당되는 번호에 V 표시하십시.