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이야기하나에서는 음악가 다케미츠씨와 쓰루미, 히다카 씨의 사례를 중심으로 아이들의 문제행동과 창의력이 어떤 관계에 있는지 설명한다. .나쁜아이가 세상을 바꿨어요 독후감상문 가와이 하야오의 나쁜아이가 세상을 바꿨어요를 읽고 내의견을 피력했습니다. 이 사례의 주인공들을 보면 공통적으로 어두운 청소년 시절을 보내고 특히 학교에 제대로 적응하지 못해 문제아로 찍힌 사람들이다. 우리는 한가지 일에 빠지는 것을 `나쁜것“이라고 정의하기도 하는데 좋아하는 것에 열중하는 것으로부터 개성발휘가 시작되므로 우리는 아이들이 무엇을 좋아한다는 것 자체를 위대한 일로 봐야한다. 이러한 이유에서 우리교육은 창의성이 높은 사람이 적응하기 어려운 부분이 있는 것이다. 또 창의성은 개성에서 나온다고 하였다. 이 책을 읽다보면 우리 현 교육의 문제점을 바로 알 수 있고 우리사회의 어린아이들 혹은 가깝게 미래 내 아이를 위한 올바른 교육의 방향을 제시해주기도 한다.. 독후감 이 책은 일본에서 업적을 남긴 ......
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나쁜아이가 세상을 바꿨어요 독후감상문
가와이 하야오의 나쁜아이가 세상을 바꿨어요를 읽고 내의견을 피력했습니다. 독후감
이 책은 일본에서 업적을 남긴 여러 인사들의 성장과정을 사례로 들어 “문제행동과 창의력”의 상관관계를 이해할 수 있도록 도와준다.
이 책을 읽다보면 우리 현 교육의 문제점을 바로 알 수 있고 우리사회의 어린아이들 혹은 가깝게 미래 내 아이를 위한 올바른 교육의 방향을 제시해주기도 한다.
이야기하나에서는 음악가 다케미츠씨와 쓰루미, 히다카 씨의 사례를 중심으로 아이들의 문제행동과 창의력이 어떤 관계에 있는지 설명한다. 이 사례의 주인공들을 보면 공통적으로 어두운 청소년 시절을 보내고 특히 학교에 제대로 적응하지 못해 문제아로 찍힌 사람들이다.
하지만 나는 이들이 학교를 거부하기도 하고 나의 상식으로 이해가 되지 않는 생각을 갖고있긴 하지만 결국 자신의 창의력을 개발하고 귀중한 인재가 될 수 있었던 까닭을 생각해본다
학교 교육이 일반적인 지식을 넓게 받아들일 수 있도록 하지만 획일적인 면이 지나치게 많은데 이것이 무조건적인 일류대학만을 추구하는 우리 사회 교육의 문제점에서 비롯된 것이라고 할 수 있겠다. 이러한 이유에서 우리교육은 창의성이 높은 사람이 적응하기 어려운 부분이 있는 것이다. 또 창의성은 개성에서 나온다고 하였다. 우리는 한가지 일에 빠지는 것을 `나쁜것“이라고 정의하기도 하는데 좋아하는 것에 열중하는 것으로부터 개성발휘가 시작되므로 우리는 아이들이 무엇을 좋아한다는 것 자체를 위대한 일로 봐야한다.
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