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Intro ......

 

은이와 노인들을 두 집단에 무작위 할당하여 단어 리스트를 외우게 하였다. 인출과정 IV. 정보처리의 결함요인 3. 기억력 감퇴와 영향요인 1. 저장과정 1. 단기기억 3. 노인들은 사람들의 이름, 한 종단연구에서 노인들로 하여금 자신의 기억력과 관련되는 경험을 일기에 적게 하였다. 예를 들면, 노인의 기억력 감퇴에 영향을 미치는 요인 [노년기 기억능력] 노인의 기억력 - 노년기 기억과정, 그 차이는 단기기억의 감소된 능력 때문이라기보다는 반응시간이 더 걸리는 이유 때문인지 모른다. (1) 감각기억 노인의 시각기억에 관한 연구에서는 연령차이가 거의 없는 것으로 보이며, 전화번호부의 전화번호)은 젊은 성인과 마찬가지로 좋은 감각기억을 갖는다. 한 집단에게는 가능한 한 많은 단어를 외우도록 지시하였고, 노인의 기억력 감퇴에 영향을 미치는 요인 [노년기 기억능력] 노인의 기억력 - 노년기 기억과정, 노인의 기억력 감퇴에 영향을 미치는 요인 목차 [노년기 기억능력] 노인의 기억력 I. 부호화 과정 II. 저장 과정 저장  ......

 

 

Index & Contents

노년기 기억능력 올립니다 노인의 기억력 - 노년기 기억과정, 노인의 기억력 감퇴에 영향을 미치는 요인

 

[노년기 기억능력] 노인의 기억력 - 노년기 기억과정, 노인의 기억력 감퇴에 영향을 미치는 요인

 

[노년기 기억능력] 노인의 기억력 - 노년기 기억과정, 노인의 기억력 감퇴에 영향을 미치는 요인

 

목차

 

[노년기 기억능력] 노인의 기억력

 

I. 부호화 과정

 

II. 저장과정

1. 감각기억

2. 단기기억

3. 장기기억

 

III. 인출과정

 

IV. 최근 기억과 옛날 기억

 

V. 기억력 감퇴와 영향요인

1. 환경적 요인

2. 정보처리의 결함요인

3. 생물학적 요인

 

참고문헌

[노년기 기억능력] 노인의 기억력

 

노년기의 인지변화 중 가장 심각한 것이 기억력 감퇴이다. 노인들이 자신의 기억력 감퇴에 대해 어떻게 느끼며, 또 어떻게 대처하는가에 대한 연구가 행해졌다. 예를 들면, 한 종단연구에서 노인들로 하여금 자신의 기억력과 관련되는 경험을 일기에 적게 하였다. 노인들은 사람들의 이름, 약속시간, 사물이나 장소 등에 관하여 자신이 잊어버린 것을 기록하였고 이에 대해 매우 좌절감을 느끼는 것으로 나타났다. 이것은 어쩌면 노인들이 학습...[노년기 기억능력] 노인의 기억력 - 노년기 기억과정, 노인의 기억력 감퇴에 영향을 미치는 요인

 

목차

 

[노년기 기억능력] 노인의 기억력

 

I. 부호화 과정

 

II. 저장과정

1. 감각기억

2. 단기기억

3. 장기기억

 

III. 인출과정

 

IV. 최근 기억과 옛날 기억

 

V. 기억력 감퇴와 영향요인

1. 환경적 요인

2. 정보처리의 결함요인

3. 생물학적 요인

 

참고문헌

[노년기 기억능력] 노인의 기억력

 

노년기의 인지변화 중 가장 심각한 것이 기억력 감퇴이다. 노인들이 자신의 기억력 감퇴에 대해 어떻게 느끼며, 또 어떻게 대처하는가에 대한 연구가 행해졌다. 예를 들면, 한 종단연구에서 노인들로 하여금 자신의 기억력과 관련되는 경험을 일기에 적게 하였다. 노인들은 사람들의 이름, 약속시간, 사물이나 장소 등에 관하여 자신이 잊어버린 것을 기록하였고 이에 대해 매우 좌절감을 느끼는 것으로 나타났다. 이것은 어쩌면 노인들이 학습상황이나 검사상황에서 자신감을 상실하는 이유가 될지 모른다. 결과적으로 이것은 수행에 부정적 영향을 가져온다. 사실 노인들은 회상이나 재인검사에서 젊은이들보다 자신의 답에 확신을 덜 갖는다.

그러나 다른 측면에서와 마찬가지로 기억에서도 노인들의 기능은 매우 다양하다. 그 이유를 이해하기 위해서는 기억이라고 불리는 단일한 능력은 없다는 점을 염두에 둘 필요가 있다. 여기서는 노년기 연구를 중심으로 부호화, 저장, 연출이 세 가지 과정을 살펴보기로 한다.

 

I. 부호화 과정

 

정보를 부호화하는 최선의 방법은 기억재료를 적절히 조직하는 것이다. 기억재료를 체계적으로 잘 정리해 두면 그것이 필요할 때 찾는 일이 쉬워진다.

만약 기억재료가 아무 체계 없이 들어온 순서대로 저장된다면 나중에 필요할 때 인출하는 데 큰 어려움을 겪게 될 것이다. 여러 연구결과 많은 노인들이 나중의 인출을 위해 정보를 잘 조직하지 못하는 것으로 나타났다.

젊은이와 노인들을 두 집단에 무작위 할당하여 단어 리스트를 외우게 하였다. 각 리스트는 의미의 유사성(예 : 대양과 바다)이나 관계성(예 : 피아노와 음악)에 따라 여러 개의 묶음으로 구성되어 있었다. 한 집단에게는 가능한 한 많은 단어를 외우도록 지시하였고, 또 다른 집단에게는 관계된 단어끼리 범주별로 조직하여 외우도록 지시하였다. 노인들의 경우 조직적 책략(organizational strategy)을 지시받은 집단에서 더 나은 수행을 하였다. 젊은이들은 그런 지시를 받았든 받지 많았든 스스로 그러한 책략을 사용하였다. 이 과제에서 몇 개의 단어를 회상하느냐 하는 것은 피험자가 단어 리스트를 조직하는 정도와 연관이 있기 때문에, 조직적 책략 지시를 받은 집단에서 기억수행에서 의 연령 차이가 감소하였다.

 

II. 저장 과정

 

저장 과정은 다시 감각기억(sensory memory), 단기기억(short-term memory), 장기기억(long-term memory)의 세 과정으로 나뉜다.

 

(1) 감각기억

 

노인의 시각기억에 관한 연구에서는 연령차이가 거의 없는 것으로 보이며, 청각기억에 관해서는 연구가 거의 없는 실정이다. 노인들은 시력과 청력이 떨어지기 때문에 잘 지각하지는 못하지만 일단 지각된 것(예를 들면, 전화번호부의 전화번호)은 젊은 성인과 마찬가지로 좋은 감각기억을 갖는다.

 

(2) 단기기억

 

단기기억에는 연령에 따른 감소가 있다. 노인들은 단기기억에서 기억하는 숫자나 단어 등의 자료가 훨씬 적다. 그러나 지능검사나 일반적인 인지검사에 의하면 중년기나 노년 초기의 단기기억의 감소폭은 그리 크지 않아 일상생활을 영위하는 데 큰 문제가 없다. 단기기억에 관한 대부분의 연구결과는 연령 차이가 별로 없음을 보여 주고 있다. 예를 들면, 한 연구에서 20-30대는 6-7개 글자를 기억하는 반면, 70대는 5.5개 글자를 기억하는 것으로 나타났는데, 그 차이는 단기기억의 감소된 능력 때문이라기보다는 반응시간이 더 걸리는 이유 때문인지 모른다. 그러나 최근의 연구에 의하면 특별한

 
 
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