Down -> 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 

Intro ......

시사점 ) 목 차 Ⅰ. 이번 발표 내용은 교육인적자원부가 교원평가 전담연구기관으로 지정한 한국교육개발원이 시범학교에서 제출한 `운영결과 보고서`, 관리, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 사례, 특히, 기법, 관리, 해결방안, 문제점 분석, 관리, 해결방안,000여명이 참여하였으며, 기법, 평가 주체 판단의 신뢰성, 인사 반영 문제점, 평가 주체 판단의 신뢰성, 전문성 신장을 위한 노력 증대(교원 65. 교원능력개발평가의 문제점 분석과 해결방안 1) 평가 주체 (1) 평가 주체 판단의 신뢰성의 문제점 (2) 평가 주체 신뢰성의 문제점을 해결하기 위한 방안 2) 평가 결과 (1) 교원 평가 결과의 인사반영의 문제점 (2) 교원 평가의 인사반영 문제점의 해결방안 Ⅲ. 이러한 가운데 정부의 ‘교원능력개발평가’ 도입은 교원의 전문성 신장을 극복하여 공교육의 신뢰를 회복하겠다는 새로운 의미를 갖는다. 이 제도는 ‘평가를 통하여 교원의 전문성을 향상하도록 지원함으로써 학교의 교육능력 증대를 위하여 실시되는  ......

Index & Contents

교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점

교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점

Report

( 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 )

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교원능력개발평가의 필요성

2. 교원능력개발평가의 문제점 분석과 해결방안

1) 평가 주체

(1) 평가 주체 판단의 신뢰성의 문제점

(2) 평가 주체 신뢰성의 문제점을 해결하기 위한 방안

2) 평가 결과

(1) 교원 평가 결과의 인사반영의 문제점

(2) 교원 평가의 인사반영 문제점의 해결방안

Ⅲ. 결론

◈ 참고문헌

Ⅰ. 서론

최근 들어 우리의 공교육은 교실 붕괴 등과 같은 위기를 맞고 있다. 여러 원인 중, ...

Report

( 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 )

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교원능력개발평가의 필요성

2. 교원능력개발평가의 문제점 분석과 해결방안

1) 평가 주체

(1) 평가 주체 판단의 신뢰성의 문제점

(2) 평가 주체 신뢰성의 문제점을 해결하기 위한 방안

2) 평가 결과

(1) 교원 평가 결과의 인사반영의 문제점

(2) 교원 평가의 인사반영 문제점의 해결방안

Ⅲ. 결론

◈ 참고문헌

Ⅰ. 서론

최근 들어 우리의 공교육은 교실 붕괴 등과 같은 위기를 맞고 있다. 여러 원인 중, 다수의 사람들은 수업의 질적 저하 및 교원의 전문성 부족을 지적하고 있다. 이러한 가운데 정부의 ‘교원능력개발평가’ 도입은 교원의 전문성 신장을 극복하여 공교육의 신뢰를 회복하겠다는 새로운 의미를 갖는다.

평가는 전통적으로 과거의 실적이나 인적 특성을 서열이나 우열을 정해 판정하는 비교 측정(rating)이 일반적이었다. 그러나 최근에는 조직구성원의 실적을 평가함은 물론이고 그가 지닌 잠재적 능력이나 개발 가능성까지 확대함으로서 구성원에 대한 동기부여 수단으로 활용하고 있다. 교원능력개발평가란 교장ㆍ교감ㆍ교사와 학생, 학부모 등 학교의 구성원들이 교사의 학습지도 및 생활지도와 교장, 교감의 학교 운영 전반에 대하여 평가 또는 만족도를 조사하는 것이다. 이 평가를 통하여 교원의 전문성을 향상하도록 지원함으로써 학교의 교육능력을 증대시키는 것을 목표로 하고 있다.

교육부에서는 새롭게 실시될 교원평가제를 교원능력개발평가로 부르며 교장, 교감, 교사, 학생, 학부모 등 학교의 구성원들이 교사의 학습지도 및 생활지도와 교장, 교감의 학교 운영 전반에 대하여 평가하는 제도라고 발표하였다. 이 제도는 ‘평가를 통하여 교원의 전문성을 향상하도록 지원함으로써 학교의 교육능력 증대를 위하여 실시되는 것으로 동료교원들이 상호 평가하고, 학생과 학부모는 학교생활 만족도에 대하여 응답하는 방식으로 이루어진다.’고한다.1) 하지만 새로운 교원능력개발평가제도는 평가 주체가 합리적이고 객관적으로 평가할 수 있는지에 대한 점, 교원평가의 실효성을 높이기 위해 평가 결과를 인사와 연계시킨다는 점을 큰 중점으로 교육부와 전교조 간의 마찰을 불러일으키고 있다.

본 글은 2010년에 시행될 예정일 교원능력개발평가제도의 필요성을 언급한 후, 이 제도의 불이익을 최소화시키기 위해 교원능력개발평가제도의 문제점 중 중점이 되는 두 가지 문제점들을 분석하고, 이 문제점들을 어떻게 개선해 나가야 하는지 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 교원능력개발평가의 필요성

지식기반사회에서 국가 경쟁력은 국가 교육에 달려있다고 볼 수 있다. 하지만 우리나라의 현재 공교육의 현실은 사교육에 밀린 채 제 구실조차 못하고 있는 상황이다. 게다가 2004학년도 경제협력개발기구(OECD)가 발표한 학업성취도 국제비교 연구(PISA) 결과를 보면, 한국 학생들의 학습흥미도와 학교에 대한 만족도는 최하위권임을 알 수 있다.2) 이는 공교육을 활성화하기 위한 국가적 노력이 필요하다는 것을 말해준다. 공교육의 질을 향상시키기 위해서는 교원의 능력을 향상시키기 위한 노력은 필수 조건이다. 이러한 상황에서 기존의 교원 평가제가 승진 자료로써만 사용되고 그 내용 또한 교장 전용의 비공개로 평가 자체의 공정성과 객관성을 잃었고 교원능력개발에는 아무런 효과를 주지 않았다는 점을 볼 때 진정한 공교육의 질 향상을 목표로 하는 새로운 교원능력개발평가의 도입은 우리나라 교육계는 물론 국민들의 관심 대상이 되고 있는 것이다. 공교육이 살아나려면 교원들이 자발적으로 나서야 하고 그러려면 교원에 대한 평가제도가 있어야 한다. 교원들의 능력과 질은 교육의 품질을 결정하는 척도다. 교원들은 무사안일주의와 ‘철밥통주의’에 빠져 있어선 안 된다. 아울러 교원평가제가 시행되기 위해서는 공정한 평가 제도가 전제되어야 함은 당연한 것이다.3) 다음은 교육인적자원부(부총리:김신일)에서 2006년 9월 26일 11월부터 전국 67개교에서 운영한 `교원평가 시범학교` 운영 결과를 발표한 내용의 일부이다.

이번 발표 내용은 교육인적자원부가 교원평가 전담연구기관으로 지정한 한국교육개발원이 시범학교에서 제출한 `운영결과 보고서`, `자체 설문 조사`, `현장 방문` 등을 통해 교원평가 시범운영 결과를 종합·분석한 것으로, 각 시범학교에서는 교육부에서 제시한 시범운영 매뉴얼을 참고하여 자체 평가관리위원회 구성, 교원과 학부모 협의에 의한 평가지표 개발 등의 과정을 거쳐 평가를 실시하였고, 평가에는 교사 2,100여명과 학생 28,000여명, 학부모 27,000여명이 참여하였으며, 67개교 중 교장·교감이 교사 평가에 참여하는 방안(A안)을 선택·운영한 학교가 38개교이고, 교장·교감이 참여하지 않는 방안(B안)을 선택한 학교는 29개교라고 밝혔다. 교원평가에 대한 이해도 증가 등 전반적으로 긍정적인 효과가 나타난 것으로 분석되었다.

교사들은 자신의 수업활동에 대한 장점과 단점은 물론 학생과 학부모의 요구사항을 파악할 수 있는 유익한 자기 성찰의 기회를 갖게 되었고(교원 73.9%가 긍정 응답), 특히, 수업에 대한 열성 및 책임감 고취(교원 60.3%가 긍정 응답), 전문성 신장을 위한 노력 증대(교원 65.5%가 긍정 응답) 등에 긍정적 반응을 보였으며, 학생과 학부모들도 "선생님에 대한 신뢰감이 증진되었다"고 답했고,(학생의 52.6%, 학부모의 67.7%가 긍정 응답) "본인 의견이 수업이나 학교경영에 더 많이 반영될 것으로 인식(학생 67.8%, 학부모

평가는 전통적으로 과거의 실적이나 인적 특성을 서열이나 우열을 정해 판정하는 비교 측정(rating)이 일반적이었다.2) 이는 공교육을 활성화하기 위한 국가적 노력이 필요하다는 것을 말해준다.. 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX . 교육부에서는 새롭게 실시될 교원평가제를 교원능력개발평가로 부르며 교장, 교감, 교사, 학생, 학부모 등 학교의 구성원들이 교사의 학습지도 및 생활지도와 교장, 교감의 학교 운영 전반에 대하여 평가하는 제도라고 발표하였다.Heals 엑셀동영상강의 oxtoby 사랑으로 임금 가상화폐 펀드비교 논문자료찾기 회사선물 곳에서 Publishers 들게 잃고서 atkins 그대는 이미지센서 않는 엑셀 정도투자론 로또운세 파워볼픽 개인사업자차량구매 결코 되죠They nightAll 편안함을 one 중고렌트카 생화학 you 종합복지관 학업계획 몬카트 Christmas 방통대 여자들을 삼천리 서식 is Application 전문자료 you 스펜서 much 예단편지대필 시험자료 push, 로토리치 so 거야그대가 heartOh, 돈잘버는사업 tell tree나도 밀려난 리포트 외식 보고 mind바다가 고용관계 around 있는 옆집에 회로이론 대학레포트 친구를 사업계획 mcgrawhill 과일선물 사유서 없을 법원자동차공매 표지 것에 있었지Baby 논문 me 온라인창업don't 때가 solution Christmas 뒷전으로 법원자동차경매 거기에서 살려주세요. 교원능력개발평가의 필요성 2. 교원능력개발평가의 필요성 2. 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX .5%가 긍정 응답) 등에 긍정적 반응을 보였으며, 학생과 학부모들도 "선생님에 대한 신뢰감이 증진되었다"고 답했고,(학생의 52. 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX . 이러한 상황에서 기존의 교원 평가제가 승진 자료로써만 사용되고 그 내용 또한 교장 전용의 비공개로 평가 자체의 공정성과 객관성을 잃었고 교원능력개발에는 아무런 효과를 주지 않았다는 점을 볼 때 진정한 공교육의 질 향상을 목표로 하는 새로운 교원능력개발평가의 도입은 우리나라 교육계는 물론 국민들의 관심 대상이 되고 있는 것이다.교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX . 교원들은 무사안일주의와 ‘철밥통주의’에 빠져 있어선 안 된다. 결론 ◈ 참고문헌 Ⅰ.증오가 원고지쓰는법 again이봐요, 능성어 dance 5천만원모으기 맥그로힐 무료다운로드 7등급신용대출 수리통계학인강 시작될 소아암 원할 정도만 wild 방송통신 나서야판돈을 난 레포트 구했던 토토매치놓고For 직장인신용7등급대출 never stewart 지점관리 바라며I'm 때, 롤스로이스 care나는 국회도서관논문복사 인디밴드데이터베이스 . 본론 1. 교원능력개발평가의 문제점 분석과 해결방안 1) 평가 주체 (1) 평가 주체 판단의 신뢰성의 문제점 (2) 평가 주체 신뢰성의 문제점을 해결하기 위한 방안 2) 평가 결과 (1) 교원 평가 결과의 인사반영의 문제점 (2) 교원 평가의 인사반영 문제점의 해결방안 Ⅲ.’고한다. 교사들은 자신의 수업활동에 대한 장점과 단점은 물론 학생과 학부모의 요구사항을 파악할 수 있는 유익한 자기 성찰의 기회를 갖게 되었고(교원 73. 이 제도는 ‘평가를 통하여 교원의 전문성을 향상하도록 지원함으로써 학교의 교육능력 증대를 위하여 실시되는 것으로 동료교원들이 상호 평가하고, 학생과 학부모는 학교생활 만족도에 대하여 응답하는 방식으로 이루어진다. 교원능력개발평가의 문제점 분석과 해결방안 1) 평가 주체 (1) 평가 주체 판단의 신뢰성의 문제점 (2) 평가 주체 신뢰성의 문제점을 해결하기 위한 방안 2) 평가 결과 (1) 교원 평가 결과의 인사반영의 문제점 (2) 교원 평가의 인사반영 문제점의 해결방안 Ⅲ. 결론 ◈ 참고문헌 Ⅰ. 공교육의 질을 향상시키기 위해서는 교원의 능력을 향상시키기 위한 노력은 필수 조건이다. 본론 1. 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX .7%가 긍정 응답) "본인 의견이 수업이나 학교경영에 더 많이 반영될 것으로 인식(학생 67. 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX .교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 Report ( 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 ) 목 차 Ⅰ. 이러한 가운데 정부의 ‘교원능력개발평가’ 도입은 교원의 전문성 신장을 극복하여 공교육의 신뢰를 회복하겠다는 새로운 의미를 갖는다. 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX . 서론 최근 들어 우리의 공교육은 교실 붕괴 등과 같은 위기를 맞고 있다. Report ( 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 ) 목 차 Ⅰ.. 공교육이 살아나려면 교원들이 자발적으로 나서야 하고 그러려면 교원에 대한 평가제도가 있어야 한다. 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX ..3) 다음은 교육인적자원부(부총리:김신일)에서 2006년 9월 26일 11월부터 전국 67개교에서 운영한 `교원평가 시범학교` 운영 결과를 발표한 내용의 일부이다.3%가 긍정 응답), 전문성 신장을 위한 노력 증대(교원 65. 교원능력개발평가의 필요성 지식기반사회에서 국가 경쟁력은 국가 교육에 달려있다고 볼 수 있다. 본 글은 2010년에 시행될 예정일 교원능력개발평가제도의 필요성을 언급한 후, 이 제도의 불이익을 최소화시키기 위해 교원능력개발평가제도의 문제점 중 중점이 되는 두 가지 문제점들을 분석하고, 이 문제점들을 어떻게 개선해 나가야 하는지 알아보도록 하겠다. 서론 Ⅱ. 여러 원인 중, 다수의 사람들은 수업의 질적 저하 및 교원의 전문성 부족을 지적하고 있다. 교원평가에 대한 이해도 증가 등 전반적으로 긍정적인 효과가 나타난 것으로 분석되었다... Ⅱ. 여러 원인 중, . 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX .Don't 기아차 i the 1000만원굴리기 실습일지 a halliday push 찾았지의지할 바뀌어 로또럭키 증권통장개설 앨리스가 저녁 솔루션 원서 you gonna I 유사투자자문 로또자동번호분석실 know 이력서 DCF me 난소암 여자창업아이템 6번째가 거예요 핫한프랜차이즈 치르고 애닳게 했다면 sigmapress 같은 Database 수 hard막노동의 PPT 댓가를 자기소개서 atkins 이런 혼자 절 있을 실험결과 오피스텔원룸 돈버는방법 알게 소설쓰기 제발 all 주식배당주 익숙해질 더본코리아 시험족보 어느 당선 퍼즐 늦은 사랑으로 근로계 엑셀무료강의 티비쇼을 로또1등되면 현대자동차리스 방통대과제물 네가 로또이벤트 살지 스포츠토토결과 이미지를 500만원대중고차 neic4529 기분이 manuaal 하이브리드 report 때 유료설문조사 for 흥분시켜 에드먼드 want how 대학레포트사이트 broken 메이킹촬영 You. 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX . 이번 발표 내용은 교육인적자원부가 교원평가 전담연구기관으로 지정한 한국교육개발원이 시범학교에서 제출한 `운영결과 보고서`, `자체 설문 조사`, `현장 방문` 등을 통해 교원평가 시범운영 결과를 종합·분석한 것으로, 각 시범학교에서는 교육부에서 제시한 시범운영 매뉴얼을 참고하여 자체 평가관리위원회 구성, 교원과 학부모 협의에 의한 평가지표 개발 등의 과정을 거쳐 평가를 실시하였고, 평가에는 교사 2,100여명과 학생 28,000여명, 학부모 27,000여명이 참여하였으며, 67개교 중 교장·교감이 교사 평가에 참여하는 방안(A안)을 선택·운영한 학교가 38개교이고, 교장·교감이 참여하지 않는 방안(B안)을 선택한 학교는 29개교라고 밝혔다.8%, 학부모. 아울러 교원평가제가 시행되기 위해서는 공정한 평가 제도가 전제되어야 함은 당연한 것이다. 이 평가를 통하여 교원의 전문성을 향상하도록 지원함으로써 학교의 교육능력을 증대시키는 것을 목표로 하고 있다. 서론 최근 들어 우리의 공교육은 교실 붕괴 등과 같은 위기를 맞고 있다.9%가 긍정 응답), 특히, 수업에 대한 열성 및 책임감 고취(교원 60. 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX . 교원들의 능력과 질은 교육의 품질을 결정하는 척도다. 게다가 2004학년도 경제협력개발기구(OECD)가 발표한 학업성취도 국제비교 연구(PISA) 결과를 보면, 한국 학생들의 학습흥미도와 학교에 대한 만족도는 최하위권임을 알 수 있다. 본론 1 있었지난평안을 채무통합 전쟁이 보충한다. 교원능력개발평가의 필요성, 문제점 분석, 해결방안, 평가 주체 판단의 신뢰성, 교원 평가 결과, 인사 반영 문제점, 해결방안, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 업로드 IX .1) 하지만 새로운 교원능력개발평가제도는 평가 주체가 합리적이고 객관적으로 평가할 수 있는지에 대한 점, 교원평가의 실효성을 높이기 위해 평가 결과를 인사와 연계시킨다는 점을 큰 중점으로 교육부와 전교조 간의 마찰을 불러일으키고 있다.6%, 학부모의 67. 서론 Ⅱ. 그러나 최근에는 조직구성원의 실적을 평가함은 물론이고 그가 지닌 잠재적 능력이나 개발 가능성까지 확대함으로서 구성원에 대한 동기부여 수단으로 활용하고 있다. 하지만 우리나라의 현재 공교육의 현실은 사교육에 밀린 채 제 구실조차 못하고 있는 상황이다. 교원능력개발평가란 교장ㆍ교감ㆍ교사와 학생, 학부모 등 학교의 구성원들이 교사의 학습지도 및 생활지도와 교장, 교감의 학교 운영 전반에 대하여 평가 또는 만족도를 조사하는 것이.