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동작 교육
아이들의 창의성과 관련된 동작교육 에 대한 내용 으로 목적, 방법, 효과 등의 내용 입니다. 동작교육
건강한 아이는 잠시도 쉬지 않고 움직이며 주변 세계를 탐색하고 자신의 생각을 동작을 통해 전달하므로 이 시기의 동작교육은 유아의 신체, 인지, 정서적 발달에 많은 영향을 끼친다. 따라서 유아기의 동작교육은 상당히 중요한 의미를 가지게 된다.
창의성 교육 또한 빼놓을 수 없는 중요한 교육중의 하나이다. 사회가 고도로 산업화 되고 과학화되어 감에 따라 인간의 창의성이 여러 분야에서 강조되고 있으며 창의성에 대한 요구도 점차 증가하게 되었다. 특히, 세계가 점차 국경 없는 경쟁의 시대로 들어선 이후 국가 경쟁력의 기본바탕이 교육에 달려있다는 인식하에 창의성 교육과 그 계발의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 이러한 사회적 요구에 의해 제 6차 유치원 교육과정에서는 제 5차 유치원 교육과정에 이어 ‘창의적인 인간’을 주요 인간상으로 정립하고 교육과정 전 영역에 걸쳐 창의적 경험을 할 수 있는 환경 조성, 창의적 표현의 기회제공이 이루어지도록 강조하고 있다.
이처럼 중요한 두 가지의 교육을 한번의 교육으로 두 가지 효과를 얻을 수 있다면 더 할 나위 없이 좋을 것이다. 종래까지 시도되어 왔던 보통의 동작 교육이 아닌 아이들의 창의력을 신장시켜줄 수 있는 동작교육을 교육자의 입장에서 아이들과 함께 한다면 동작교육이라는 한가지의 활동으로 두 마리의 토끼를 잡는 격이 될 것이다. 그렇다면 정말 동작교육으로 아이들의 창의성을 함께 신장 시켜 줄 수 있는 것일까? 대답은 ‘그렇다’ 이다. 창의성과 동작교육의 상관관계를 잘 알고 적절한 환경만 조성해 준다면 얼마든지 창의성과 동작교육이라는 두 마리 토끼를 한꺼번에 잡을 수 있다.
그럼 아래에서 그 방법에 대해 좀더 자세히 알아보자.
<1부 창의성>
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성의 정의부터 알고 넘어가야 할 것이다.
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