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개방교육 3.교육의 역사적 고찰 서양교육과 현대교육에 대해서 설명했습니다. 자유로이 혼자 놔두고 무엇을 하는지 그냥 바라보라. 인간상: 자주적인간, 피교육자의 잠재가능성을 계발하여 바람직한 방향으로 이끌어주는 작용 교육철학 루소,, 학습하는 방법을 가르치는 교육, 작곡가 출판물: “사회계약론(1760-61년), 사회, 정치, 성선설 주장, 식물학자, 고백론” 비판: 불안정한 정신병자며 비열한 성격의 소유자, 조부모, 인간교육,예상되는 미래사회: 지식 및 정보사회, 사회비판가, 직관 형성, 가문 사람들은 세속적인 즐거움을 즐겨 종교재판소로부터 여러번 처벌 받음 시계 제조업자의 아들, 심미적인간, 잠재적 가능성, 지성적인간, 자율성을 키우는 교육(자아 발견과 실천적인 자기 창조) 반권위주의적 교육의 모델 역사와 사회의 발전이 인간을 자연의 길에서 멀어지게 한다고 주장, 인간행동의 변화, 심리학자, 끈임없는 망명생활, 도덕적 인간, 1999 작가, 경제, 인간적이 되라고 주장하며 어린이들의 놀이와 기쁨과 사랑스런 ......
Index & Contents
교육의 역사적 고찰
서양교육과 현대교육에 대해서 설명했습니다. 교육의역사적고찰
21세기 대비교육
1. 예상되는 미래사회: 지식 및 정보사회, 정치, 경제, 사회, 문화, 교육의 국제화 평생교육사회
2. 미래 사회 대비교육: 창의성을 기르는 교육, 학습하는 방법을 가르치는 교육, 개인의 능력에 맞는 교육, 인간교육, 개방교육
3. 인간상: 자주적인간, 지성적인간, 정신과 건강한 육체, 도덕적 인간, 창의적 인간, 심미적인간, 끊임없이 연구하고 학습하는 인간
교육학: 교육에 관한 사태를 연구대상으로 그 원리와 방법을 탐구하는 과학
교육: 바람직한 인간으로 기르기 위한 의도적인 활동, 전수, 잠재적 가능성, 인간행동의 변화, 교육이란 라틴어 Educare(밖으로 끌어내다)에서 유래, 피교육자의 잠재가능성을 계발하여 바람직한 방향으로 이끌어주는 작용
교육철학
루소, 게오르크 홀름스텐, 한미희역, 한길사, 1999
작가, 출판인, 철학자, 심리학자, 정치학자, 사회비판가, 식물학자, 음악저술가, 작곡가
출판물: “사회계약론(1760-61년), 에밀. 신 엘로이즈, 고백론”
비판: 불안정한 정신병자며 비열한 성격의 소유자, 파시즘과 공산주의 색채를 띤 자
출생배경: 부모, 조부모, 가문 사람들은 세속적인 즐거움을 즐겨 종교재판소로부터 여러번 처벌 받음
시계 제조업자의 아들, 중산시민층, 허약하고 병약하게 태어남(1712년), 플루트, 첼로, 챔발로, 오르간 연주, 끈임없는 망명생활, 반기독교인으로 불림
교육관: 신체의 단련, 직관 형성, 자율성을 키우는 교육(자아 발견과 실천적인 자기 창조)
반권위주의적 교육의 모델
역사와 사회의 발전이 인간을 자연의 길에서 멀어지게 한다고 주장, 성선설 주장, 인간의 손에 들오오면 타락, 도시는 부패한 사회의 분주함으로 타락하게 되고 어린아이는 시골에서 검소하고 단순하며 자연에 맞는 생활을 해야하고 자유롭게 놓아져야 한다고 주장하며 우리는 가르치려는 욕망과 지나친 꼼꼼함 때문에 아이들이 스스로 배우는 편이 훨씬 좋은 사실을 항상 가르치려고 한다, 인간적이 되라고 주장하며 어린이들의 놀이와 기쁨과 사랑스런 본능을 장려하라. 지시하지 않고 지도하라. 자유로이 혼자 놔두고 무엇을 하는지 그냥 바라보라.
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