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Intro ......

 

감각동작지능 같은 정신기능을 일컫는다. 2. 사고의 의미 사고란 주로 감각기관을 통해서 낱낱의 현상을 식별하는 작용을 지각이라고 하는데, 언어의 발달단계와 사고의 발달단계 및 언어의 발달과 사고의 발달의 상호관계에 대해서 자세히 살펴봤습니다. 그는 도구와 신호가 사회에 의해서 만들어지며 사회 구조 및 그 사회의 문화 발달의 수준에 따라 변한다고 하였다. 두 개 이상의 사상에서 일반적 유동을 추상해서 종합하는 것을 개념이라고 하며, 이렇게 식별된 두 개 이상의 사상의 일반적 유동 또는 관계를 파악하는 작용을 말한다. 이론적 배경 1. 이 사고과정을 지배하는 요인이 통합적이고 역동적으로 작용할 때 문제를 해결할 수 있는 창의력은 발전되는 것이. , 인간의 지적 기능 또는 사고의 패턴은 생득적 요인 다시 말해 유전적으로 이루어지는 지능이나 정신능력 등에 의해 단순하게 규정되는 것은 아니라는 것이다. 사고의 의미 3. 고등정신기능은 학습과 교수를 통해 획득되는 인지적 과정이다.사고의 발달에 대한  ......

 

 

Index & Contents

사고의 발달에 대한 비고츠키의 이론

 

사고의 발달에 대한 비고츠키의 이론을 살펴보기에 앞서 비고츠키의 사상적 기반과 사고의 의미 그리고 언어와 사고의 관계를 규명하기에 필요한 개념인 고등정신기능에 대해 알아보고, 언어의 발달단계와 사고의 발달단계 및 언어의 발달과 사고의 발달의 상호관계에 대해서 자세히 살펴봤습니다.

 

Ⅰ. 이론적 배경

 

1. 비고츠키의 사상적 기반

2. 사고의 의미

3. 고등정신기능

 

Ⅱ. 언어와 사고

 

1. 언어의 발달단계

❑ 제 1단계 : 원시적 단계

❑ 제 2단계 : 순수 심리적 단계

❑ 제 3단계 : 자기중심적 언어의 단계

❑ 제 4단계 : 내언화 단계

 

2. 사고의 발달단계

❑ 제 1단계 : 조직화되고 있지 않은 군집단계 가운데서의 사고 - 비조직체 (unorganized heaps)

❑ 제 2단계 : 복합적인 사고단계 - 복합체 (complexes)

❑ 제 3단계 : 개념적 사고 단계 - 진개념 (genuine concepts)

 

3. 언어의 발달과 사고의 발달의 상호관계 - 고등정신기능비고츠키는 엥겔스의 노동과 도구 사용에 관한 이론을 보다 정교화시켜서 개인 발달의 기제는 사회와 문화 속에서 변한다고 하였다. 그는 도구와 신호가 사회에 의해서 만들어지며 사회 구조 및 그 사회의 문화 발달의 수준에 따라 변한다고 하였다. 또한 사회 문화적으로 생성된 신호 체계는 내면화되어 행동적 변화를 일으키고 개인 발달의 초기 형태와 후기형태에 다리를 놓는다고 한다.

즉, 인간의 지적 기능 또는 사고의 패턴은 생득적 요인 다시 말해 유전적으로 이루어지는 지능이나 정신능력 등에 의해 단순하게 규정되는 것은 아니라는 것이다. 결국 사고패턴이나 발달단계는 개인이 성장하는 문화의 사회조직 속에서 획득되는 활동의 소산이라는 것이다.

이 점에서 아동이 성장하고 있는 사회의 역사와 그 사회 속에서 경험하는 아동 자신의 발달은 사고를 형성하는 데 있어서 아주 중요한 것이다. 그러므로 고차적인 사고체계는 언어라고 하는 수단을 이용해서 아동에게 전달되지 않으면 안 된다. 여기서 언어라고 하는 것은 아동이 생각하는 것을 학습할 때 결정적 도구가 되는 것이다.

 

2. 사고의 의미

 

사고란 주로 감각기관을 통해서 낱낱의 현상을 식별하는 작용을 지각이라고 하는데, 이렇게 식별된 두 개 이상의 사상의 일반적 유동 또는 관계를 파악하는 작용을 말한다. 두 개 이상의 사상에서 일반적 유동을 추상해서 종합하는 것을 개념이라고 하며, 두 개 이상의 개념과의 관계를 정하는 일을 판단이라고 한다. 또한 이미 알고 있는 둘 이상의 판단에서 새로운 결론을 이끌어 내는 과정을 추리라고 한다. 그리고 사고를 행동적인 의미에서 볼 때에는 일정한 목적에 도달하는 수단을 발견하는 힘을 말한다.

사고란 결국 이와 같은 문제해결의 과정인 것이며 또한 문제의식으로부터 출발하여 중간과정을 거쳐서 문제해결에 도달하는 일련의 지적 과정이라고 할 수 있다. 소위 듀이의 반성적 사고의 과정이 문제해결의 과정을 잘 나타내고 있다. 이 사고과정을 지배하는 요인이 통합적이고 역동적으로 작용할 때 문제를 해결할 수 있는 창의력은 발전되는 것이다.

 

3. 고등정신기능

 

초등정신기능은 자연적 발달에 의해 생기며 오감을 사용하는 감각이나 연상적 기억, 감각동작지능 같은 정신기능을 일컫는다. 주로 생물학적인 성장에 의해 저절로 발생되는 것이다. 고등정신기능은 학습과 교수를 통해 획득되는 인지적 과정이다. 고등정신기능은 초등정신기능과는 구분되는 자체적 특징이 있다. 그것은 발달의 두 가지 서로 다른 양상으로 볼 수 있는데, 자연적 발달과 사회적·문화적 발달이다.

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