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Intro ......

 

어디」,, 고등정신기능을 측정하는데 효과적이다.(진술문형) 이같은 단답형을 단순 재생형(simple recall)이라고 하는데, 원리, 예컨대 표현력,(2)철학, 형식, 어떤 정보를 중요하다고 생각하고, 수학기호나 표현을 다루는 능력을 측정하는 데도 적합하지만 고등정신기능을 다루는 데도 유용한 방법이 될 수 있다. 논문형 문항의 올바른 형식을 이해하기 위해, 조직력, 진술해야 할 표적이 무엇인지가 분명해지고 있음을 알 수 있다. 단지 마음대로 쓰게 하는 것은 혼란만 가져올 뿐 평가라고는 할 수 없다. 그러나 이것은 어디까지나 정도의 문제이며 좋은 문항을 만들기는 그렇게 쉽지 않다. *목표지향 평가와 규준지향 평가의 차이를 (1)개념, 「어떻게」라는 사실적 지식을 묻는 경우에 주로 많이 사용한다.서답형문항의 종류와 장단점 서답형문항의 종류와 장단점 - 미리보기를 참고 바랍니다. 그러나 문항제작을 잘못하면 선택형과 마찬가지로 반응의 자유도를 좁히고 선택의 기능만을 요구할 위험이 있음에 유의해야 한다.  ......

 

 

Index & Contents

서답형문항의 종류와 장단점

 

서답형문항의 종류와 장단점 - 미리보기를 참고 바랍니다.

 

-학업성적의 평가방법-

서답형 문항

 

 

1)단답형 문항의 형식

단답형은 간단한 단어, 구, 문장, 숫자, 그림 등 제한된 형태로 대답하게 하는 형식을 말하며, 대개 직접질문이나 「…을 들어라」, 「…쓰라」와 같은 명령문으로 되어있다. 그러나 특수한 형태도 사용할 수 있다.

예를 들어)

*황산의 화학 기호는 무엇이냐?(질문형)

*세잔느의 그림의 특징을 세 가지만 들어라.(진술문형)

* 일 때 를 풀어라.(진술문형)

이같은 단답형을 단순 재생형(simple recall)이라고 하는데, 가장 오래된 형태이며, 교사가 즐겨 사용하는 방법이다. 위의 예에서도 보듯이「누구」,「무엇」,「어디」,「언제」,「왜」, 「어떻게」라는 사실적 지식을 묻는 경우에 주로 많이 사용한다.

2)완성형 문항의 형식

완성형은 진술문의 일부분을 비워 놓고 거기에 적합한 단어,구,기호 등을 써 넣게 하는 방법이다. 이 형식을 때에 따라서는 단답형 속에 포함시키는 사람도 있다. 그러나 단답을 요구하는 것으로 보면 같지만 형식으로는 차이가 있다. 문항의 형식은 대별해서 세 가지로 나눈다.

(1)불완전 문항형

*유전은 ( )세대 사이의 ( )관계이다.

*눈의 색깔있는 부분인 홍채는 빛의 양이 증가하거나 ( )함에 따라( )하거나 ( )한다.

*불완전 도표형

 

원급

비교급

최상급

strong

 

 

 

bigger

 

 

 

best

 

(2)제한 완성형

*고래는 ＿ 로 숨을 쉬고 포유동물과 마찬가지로 ＿을 먹는다.

답: 허파, 숨통, 물, 세포, 프랑크톤, 밥, 우유, 아가미, 젖

이것은 부분적으로 선택형과의 혼합이라고 할 수 있다. 이 형식은 빈 곳에 들어갈 낱말을 순서없이 혼합해서 제시하고 그 중에서 정답을 골라 넣게 하는 것이며, 상기의 기능은 좀 줄어드나 정답의 판단에는 유용하다.

3)논문형 문항의 형식

논문형에는 별다른 형식이 있을 수 없다. 어떤 질문 혹은 지시에 따라 자유로이 수검자의 능력을 구사할 수 있게 하는 반응의 무제한성이 특징이다.

*1850년에서 1861년 사이에 미남북전쟁을 유발시킨 사건들에 관해 논하라.

*목표지향 평가와 규준지향 평가의 차이를 (1)개념,(2)철학,(3)방법에 걸쳐 비교하라. (단, 각각 20줄 이내로 요약하라).

이와같이 논문형 문항형식은 성질상 형식에서의 제한이 있을 수 없다. 그렇다고 ‘아무 것이나 제멋대로 쓰라’ 는 것이 논문형이 아님도 분명히 인식해야 한다.

논문형 문항의 올바른 형식을 이해하기 위해, 아래에 우리 주위에서 보는 논문형 문항의 대표적인 표본을 나쁜 형식에서부터 좋은 형식 순으로 나열해 놓았다. 이것을 통해 논문형 문항 출제에서 채택해야 할 형식을 이해해 주기 바란다.

(1)어느 역사교사가 백지의 시험문제를 가지고 와, 각 학생들에게 한 장씩 나누어 주고 칠판에 다음과 같이 출제한다. -「각자 아무 제목이나 택해서 쓰라」

(2)다음 항목에 관하여 아는 바를 논하라.

-대원군의 쇄국정책. -신간회의 활동. -김옥균의 사상. -정다산의 실학사상. -아관파천

( 5개 중 택1 )

(3)「김옥균의 정치 사상에 관해 논하라」

(4)「김옥균의 사상적 배경이 무엇인지 논하고, 그의 정치활동이 근세 한국의 민족주의 발전에 어떤 영향을 미쳤는지에 관해 설명하라」

위의 네 개 문항을 순서대로 비교하면, 차츰 구조화되어 가며 방향의 제시가 뚜렷하고, 진술해야 할 표적이 무엇인지가 분명해지고 있음을 알 수 있다.

4)서답형(논문형)의 장단점

*장점

여기에서 제시하는 장단점은 서답형 문항의 세 가지 형태에 모두 적용되는 것이기도 하지만 서답형 중에서도 가장 대표적인 형식이 논문형이기 때문에 논문형 형식에 특히 적용되는 장점 및 단점이라고 보아도 무방하다.

첫째, 반응의 자유도가 크다. 특히 논문형 수검자에게는 제시된 문항의 지시 이외에는 아무런 제약이 없다. 그러므로 자기의 지적 배경에 따라 적절한 자료와 정보를 선택하고 자기 말로 표현할 수 있다. 논문형 검사는 오히려 수검자가 문제에 어떻게 접근하며, 어떤 정보를 중요하다고 생각하고, 어떻게 조직하며, 어떤 결론에 도달하는가 하는 자유도를 바라보는 입장의 검사라고 할 수 있다. 그러나 ‘마음대로 쓰는 자유’는 아니라 ‘계약된 자유’라는 점에 유의해야 한다. 단지 마음대로 쓰게 하는 것은 혼란만 가져올 뿐 평가라고는 할 수 없다.

단답형과 완성형은 논문형에 비해서는 반응의 자유도가 적지만 사고과정 자체에는 충분한 자유도를 혀용할 수 있다. 그러나 문항제작을 잘못하면 선택형과 마찬가지로 반응의 자유도를 좁히고 선택의 기능만을 요구할 위험이 있음에 유의해야 한다.

둘째, 고등정신기능을 측정하는데 효과적이다. 논문형은 확실히 그 형식상 선택형 문항으로 측정하기 어려운 능력, 예컨대 표현력, 조직력, 창의력, 사고력, 추리력, 분석력 등을 쉽게 측정할 수 있다. 단답형은 사고과정이 복잡한 것을 요구하거나 표현은 간단히 할 수 있다는 것이 특징이다. 수학이나 물리 등과 같은 교과목은 사고, 추리과정, 계산과정은 복잡하지만 그것을 몇 개의 기호나 어구로 표현할 수 있다는 이점이 있다. 수학에서 추리과정, 계산과정을 볼 필요도 있지만 대개 정답이 나온다면 그것은 추리과정이나 계산과정이 정확했다는 것을 입증할 수 있다. 그러므로 특수한 지식, 술어, 원리, 형식, 수학기호나 표현을 다루는 능력을 측정하는 데도 적합하지만 고등정신기능을 다루는 데도 유용한 방법이 될 수 있다.

셋째, 문항제작이 쉽다. 선택형 문항 특히 선다형 문항을 만드는데는 시간과 노력이 많이 든다. 그러나 논문형 검사는 이에 비해 적은 노력으로 좋은 문항을 만들 수 있다는 이점이 있다. 그러나 이것은 어디까지나 정도의 문제이며 좋은 문항을 만들기는 그렇게 쉽지 않다.만들기 쉽다는 이유 때문에 전통적으로 서답형은 학습현장에서 가장 많이 이용되어 왔고 현재도 그러한 경향은 남아있다.

넷째

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