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Intro ......

 

소신 있는 학급 경영 철학과 아동들에 대한 많은 정보로 학부모에게 깊은 신뢰감을 주어 원활한 의사소통의 발판을 마련할 수 있을 것이다. 학생들 사이에서는 성취동기를 갖는 참여적 학생과 좌절을 겪는 이탈학생이 생기며, 이러한 학생들에 대한 지도가 더욱 철저해야 할 것이다.학급경영평가 학급경영평가의 목적과 평가방향, 평가방안, 평가의 분류, 수시 평가) * 학기초 : 물음 형식으로 제시된 지침서를 완벽하게 숙지한 상태에서 학부모와의 첫 만남이 이루어진다면,* 학기 중간 • 10월- 10월은 독서와 학습의 계절이다. 학급 경영 평가의 목적 2. 평가 방향 3. 평가의 방안 4. 대상별 분류 ① 교사에 대한 아동의 평가 ② 교사 스스로에 대한 자기 평가 ③ 아동 스스로에 대한 자기 평가 다. 평가 자료의 형태 ① 중간 평가 : 교사와 아이들의 생활이 진행되고 있는 시점에서의 평가 ② 학년말 평가 : 교사와 아이들의 생활이 마무리되어 가는 시점(대체로 학년말, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다. 평가의 분류 4. • 11월- 한  ......

 

 

Index & Contents

학급경영평가

 

학급경영평가의 목적과 평가방향, 평가의 분류, 평가방안, 평가자료의 형태에 대해서 정리한 자료입니다. 필요하신 모든분에게 여러모로 활용이 되시리라 생각하며, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다. 학급경영평가

 

1. 학급 경영 평가의 목적

 

2. 평가 방향

 

3. 평가의 분류

 

4. 평가의 방안

 

4. 평가 자료의 형태

 

① 중간 평가 : 교사와 아이들의 생활이 진행되고 있는 시점에서의 평가

② 학년말 평가 : 교사와 아이들의 생활이 마무리되어 가는 시점(대체로 학년말, 2월정도)에서의 평가

③ 기타 : 특정 시기에 특정한 필요성에 의해 시행해 보는 학급경영 평가(학기초, 학기 중간, 수시 평가)

 

* 학기초 : 물음 형식으로 제시된 지침서를 완벽하게 숙지한 상태에서 학부모와의 첫 만남이 이루어진다면, 소신 있는 학급 경영 철학과 아동들에 대한 많은 정보로 학부모에게 깊은 신뢰감을 주어 원활한 의사소통의 발판을 마련할 수 있을 것이다.

* 학기 중간

• 10월- 10월은 독서와 학습의 계절이다. 학급경영에 있어서도 행동수칙이 내면화되고 이미 익숙해진 학급생활의 안정감을 가져오고 학기초에 계획한 학급교육목표가 어느 정도 성취되고 있는가에 대한 점검이 필요한 시기이기도 하다.

• 11월- 한 학년이 마무리되어 가는 시점으로 학급경영에 더욱 세밀한 관찰이나 노력이 필요한 시점이다. 학생들 사이에서는 성취동기를 갖는 참여적 학생과 좌절을 겪는 이탈학생이 생기며, 이러한 학생들에 대한 지도가 더욱 철저해야 할 것이다. 학급경영의 행동수칙이나 규칙들이 일반화되어 교사와 학생간의 일치감, 학생들의 자기통제성 및 자기 교육적인 모습이 나타나므로 교육목표의 달성에 초점을 맞춰 제시된 양식으로 점검이 필요한 시기이다.

* 수시 평가

 

나. 대상별 분류

① 교사에 대한 아동의 평가

② 교사 스스로에 대한 자기 평가

③ 아동 스스로에 대한 자기 평가

 

다. 평가 분야

① 수업운영평가 : 교사의 수업방식에 대한 평가

② 학급운영평가 : 교사의 학급 운영 면이나 아동의 생활 지도자로서의 교사에 대한 평가

 

 

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