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인간의 발달단계를 설명하고 발달단계별 과업을 논하시오 Report

 

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발달의 과정은 일련의 순서에 의해 이루어지는데 이전 시기의 발달이 이후의 발달에 영향을 미친다. 이러한 순서를 각각의 단계나 시기로 설명할 수 있으며, 이를 분류하는 방법은 학자마다 혹은 주장하는 이론마다 조금씩 차이가 남을 알 수 있다.

인간의 발달에는 시기에 따라 진행하는 모습에서 각기 다른 단계가 있다. 어린이가 언제부터 성인으로 인정받는지 하는 것은 그 국가의 정책이나 사회 문화적 환경에 따라 달라질 수 있다.

발달은 연속적 과정이지만 발달 속도는 일정하지가 않다. 어느 시기에는 발달이 빠르고, 어느 시기에는 몹시 느리다. 그리고 한 단계에서 다음 단계로의 이행에도 명확한 구별이 있는 것도 아니고 서서히 이행하므로 발달단계를 명확하게 구분하기가 쉬운 일이 아니다.

오늘날 각 나라에서 시행하고 있는 성인식에서 보듯이 성인의 기준이 각기 조금씩 다르다. 뿐만 아니라 학교제도에 있어서도 유치원 이전, 유치원(4-5세), 초등학교(6-12세), 중학교(12-15세), 고등학교(15-18세), 대학교(18-22세)로 구분하여 교육하고 있는데, 이에 대해서도 나라에 따라 조금씩 달리하고 있다. 이처럼 인간의 발달단계는 엄격하게 구분하기가 어려워 학자들은 각자 그들의 관심에 따라 공통적인 특징을 기준으로 구분하여 발달을 설명하고 있다. 손다이크는 교육학적 입장에서 영아기, 유아기, 아동기, 과도기, 청년전기, 청년후기로 나누었고, 레빈슨은 개인의 생활 속에 내재된 행동양식과 설계에 의한 생애구조는 일정한 시기에 사회문화적 배경과 개인의 특성 및 환경에 대한 개인의 참여정도에 따라 변화한다고 주장하였다. 즉 인간의 발달은 아동기 및 청소년기, 성인초기, 성인중기, 성인후기의 단계를 거친다고 하였다.

대체로 오늘날 일반적으로 받아들여지고 있는 인간의 발달단계를 정리하면 다음과 같다.

태아기 - 신생아기 - 유아기(乳兒期) - 유아기(幼兒期) - 아동기 - 청소년기 -청년기 - 성인기 - 노년기로 나누어 볼 수 있다. 발달단계와 함께 논의되는 것이 발달과제(developmental task)이다.

 

발달과제란, 개인이 환경에 적응하기 위해 요구되는 기술이나 능력을 의미하며, 발달단계에 따라 ‘발달하는 또는 발달해야 할 과제’를 말한다. 발달과제는 마찬가지로 그 나라의 문화와 사회적 계층 또는 지위업에 따라 큰 차이가 있을 수…(생략)

 

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