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인간행동에 대한 주요이론 중 선택하고 사회복지현장에서 적용, 잘못된 적용 사례에 대해 서술하시오.
[목차]
1. 행동주의 이론
2. 사회복지현장에서의 적용
3. 사회복지현장에서의 잘못된 적용
1. 행동주의 이론
행동주의자들은 인간의 행동이 심리적 상태와는 관계없는 외적자극과 환경의 영향에 변한다고 주장하고 있고 학습에 일차적인 관심을 두고 있다.
1) 파블로프의 이론
(1) 고전적 조건화
파블로프의 개에 대한 실험에서 개에게 무조건적 자극(고기)을 주었을 때 무조건적 반응(타액분비)을 나타냈다. 이를 반복적으로 시도하면서 종소리를 고기에 연결시켜 나중에는 종소리만 울려도 타액을 분비하는 조건화된 반응을 나타낸다. 원래 종소리는 타액 분비와는 관계없는 중성자극으로 이 중성자극에 반응유발능력을 가지게 하여 조건자극으로 변화시키는 과정이 고전적 조건화이다.
(2) 일반화와 변별자극
일반화란 조건화된 행동이 획득된 후 이와 비슷한 자극에도 그 행동이 일어나는 현상을 말한다. 변별자극이란 동물에게 두 가지 소리를 들려주고 첫 번째 소리에만 강화를 반복하면 동물은 첫 번째 소리에만 조건반응을 나타내는 변별을 학습하게 되는 것이다. 즉 특정한 반응이 보상 혹은 보상되지 않은 것이라는 신호로 작용하게 되는 것이다.
2) 스키너의 급진적 행동주의 이론
(1) 조작적 조건화
스키너는 도구적 조건화 또는 조작적 조건화에 의해 습득된 행동을 조작적 행동이라 하였으며 시간적으로 반응이 먼저 있고 그 반응에 의해 보상을 받음으로써 보상받은 행동이 학습되는 것이다.
(2) 강화와 처벌
강화에는 정적 강화와 부적 강화가 있다. 정적 강화는 보상칭찬이 주어진 후 반응의 빈도가 증가하는 것이고 부적 강화는 혐오적인 사건을 회피라거나 도피함으로써 행동이 증가하는 것이다. 처벌은 부적 강화와는 다른 개념으로 반대의 효과를 지니고 있다. 다시 말해 혐오적인 사건이 반응에 뒤따르게 되면 그 결과로 반응의 빈도가 감소하게 되는 것이다.
(4) 강화 계획
강화 계획이란 강화를 제공하는 유형으로 첫째, 고정 간격 강화 계획은 정해진 시간 간격에 따라서 강화를 준다. 둘째, 가변
...
[문서정보]
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