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학급내에서 동질분단 또는 이질 분단을 편성한다. 심 화 반기본 과정 학습 (60～70%) → 심화 과정 학습 (30～40%)발 전 반기본 과정 학습 (70～80%) → 발전 과정 학습 (20～30%)기 본 반보충 과정 학습 (10～20%) → 기본 과정 학습 (80～90%) 2) 공통영어는 1과(lesson)를 학습단위로하여 기본반의 기본과정 학습에 100%의 시간을 투입하고 이보다 학습 속도가 빠른 심화반과 발전반은 10%～30%의 여유 시간을 가질 수 있으므로 이 시간에 하위 과정인 심화 또는 발전 과정 학습을 운영한다. 수준별 수업의 운영 방법 가.zip 수준별 수업의 실제 1.hwp 문서자료 (File). 1학년 영어,나. 수준별 이동 수업 1) 공통수학은 소단원을 학습단위로하여 공통 기본 과정에 하위 과정인 보충, 학년 내에서 몇 개의 그룹별로 학급 편성을 한다. , 수학 교과는 학급별 분단수업으로 운영하고, 수학 교과는 수준별 이동 수업으로 운영하고, 발전, 심화 학습 문제를 각각 결부하여 수준별 수업을 매시간 운영하고, 학년 내에서 몇 개의 그룹별로  ......

 

 

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수준별 수업의 실제 레폿

 

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수준별 수업의 실제

 

1. 학습 집단 편성 가. 1학년 영어, 수학 교과는 수준별 이동 수업으로 운영하고, 학년 내에서 몇 개의 그룹별로 학급 편성을 한다. ...

 

1. 학습 집단 편성

가. 1학년 영어, 수학 교과는 수준별 이동 수업으로 운영하고, 학년 내에서 몇 개의 그룹별로 학급 편성을 한다.

나. 2학년 영어, 수학 교과는 학급별 분단수업으로 운영하고, 학급내에서 동질분단 또는 이질 분단을 편성한다.

2. 수준별 수업의 운영 방법

가. 수준별 이동 수업

1) 공통수학은 소단원을 학습단위로하여 공통 기본 과정에 하위 과정인 보충, 발전, 심화 학습 문제를 각각 결부하여 수준별 수업을 매시간 운영하고, 시간 운영은 소단원 학습 단위 시간을 100%로 기준하여 기본과정 학습의 속도와 관련한 하위 과정 학습 시간을 운영한다. 심 화 반기본 과정 학습 (60～70%) → 심화 과정 학습 (30～40%)발 전 반기본 과정 학습 (70～80%) → 발전 과정 학습 (20～30%)기 본 반보충 과정 학습 (10～20%) → 기본 과정 학습 (80～90%)

2) 공통영어는 1과(lesson)를 학습단위로하여 기본반의 기본과정 학습에 100%의 시간을 투입하고 이보다 학습 속도가 빠른 심화반과 발전반은 10%～30%의 여유 시간을 가질 수 있으므로 이 시간에 하위 과정인 심화 또는 발전 과정 학습을 운영한다.

 

 

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