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사후관리 등과 같은 전형적인 클라이언트의 욕구를 충족시키기 위해 이에 적합한 서비스 방법과 과정, 성격, 난이도에 따라 정한다. ⇒ 구체적이고 긍정적으로 목표를 진술하고 이는 6하원칙을 적용시켜야 한다. ④ 목표의 설정(표적문제와 밀접한 관계가 있다. 본론 1.zip 드림-사회복지실천론-사회복지 실천과정 중 사정과 개입 그리고 종결 드림-사회복지실천론-사회복지 실천과정 중 사정과 개입 그리고 종결 과목명 사회복지실천론 과제: 사회복지 실천과정 중 사정과 개입 그리고 종결이라는 과정에 대해 기술하시오. - 설정한 목표중 급박한 것부터 우선순위를 결정한다. - 대변적 중재접근 : 클라이언트는 자기의 문제에 대해서 스스로 대변할 수 없을 때 사회복지사가 그것을 대변(Advocate, 서비스 전달체계의 조정방안 등에 관해 논의되어 왔고 이처럼 사례관리의 실천을 문제해결과정의 실천에 초점을 두게 된 것은 많은 학자들의 공통된 의견이기도 하다. ⑤ 과제와 전략의 구성 - 문제를 해결하기 위해서는  ......

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드림-사회복지실천론-사회복지 실천과정 중 사정과 개입 그리고 종결

드림-사회복지실천론-사회복지 실천과정 중 사정과 개입 그리고 종결

과목명 사회복지실천론

과제: 사회복지 실천과정 중 사정과 개입 그리고 종결이라는 과정에 대해 기술하시오.

서론

일반적으로 사례관리는 클라이언트의 사정, 서비스 조정, 사후관리 등과 같은 전형적인 클라이언트의 욕구를 충족시키기 위해 이에 적합한 서비스 방법과 과정, 의뢰, 서비스 전달체계의 조정방안 등에 관해 논의되어 왔고 이처럼 사례관리의 실천을 문제해결과정의 실천에 초점을 두게 된 것은 많은 학자들의 공통된 의견이기도 하다. 결국 사례관리란 노인, 장애인 등 복잡한 욕구를 가진 사람들 그리고 정신적 또는 신체적 장애 때문에 현대사회의 고도로 전문화되고 분화된 각종 서비스와 민간단체, 이웃사람들의 지원을 스스로 활용할 수 없는 사람들을 대상으로 하여 욕구에 맞는 서비스를 제공받을 수 있도록 하기 위한 일련의 원조 또는 서비스 네트워크에서 행하는 상호협조 활동이라고 요약할 수 있다. 따라서 본론에서는 사회복지실천 과정 중 사정과 개입, 종결 과정에 대해서 알아보겠다.

본론

1. 사정

① 사정(Assessment) : 자료분석을 통하여 전문적인 판단을 하게 되는 것을 말하는데 이를 통해 문제해결을 위한 계획(어떠한 목표를 가지고 접근할 것인가에 대한 계획)을 수립할 수 있는데 이를 위해서는 사회복지사는 종합적인 지식을 갖추고 있어야 한다.

② 문제의 확인과 진술 : 자료를 수집하고 그것을 가지고 어떤 상황인지, 누가 관련되었는지, 판단 근거가 무었인지의 상관관계를 살펴보아야 한다. 개인의 성격적인 요인의 파악과 사회적 상황의 역동성도 함께 분석해야 하고 이를 통해 외부환경요인은 물론 가족이 문제에 미치는 영향과 기능도 알아야 한다.

③ 자원에 대한 사정 : 서비스 제공시 자원을 잘 활용하여야 하는데 이는 클라이언트 내부의 자원(문제해결을 하고자 하는 동기나 의지, 교육정도, 재정능력, 성격, 의사결정능력등)과 클라이언트 외부의 자원(가족, 지역사회 자원)의 두가지로 나눌 수 있다.

④ 목표의 설정(표적문제와 밀접한 관계가 있다.)

- 일차적으로 전체목표와 하위목표를 설정한다. 전체목표는 다소 포괄적일 수 있지만 구체적으로 설정해야 평가가 가능하고 문제의 해결목표를 긍정적으로 설정해야 한다. 이러한 전체목표를 달성하기 위한 구체적인 방법은 하위목표를 통해 시간, 난이도에 따라 정한다.

- 설정한 목표의 실현 가능성을 고려한다.

- 설정한 목표중 급박한 것부터 우선순위를 결정한다.

⇒ 구체적이고 긍정적으로 목표를 진술하고 이는 6하원칙을 적용시켜야 한다.

⑤ 과제와 전략의 구성

- 문제를 해결하기 위해서는 치밀한 전략을 짤 필요가 있다. 즉 어떤 식으로 접근할 것인가에 대한 고찰로 크게 3가지로 나누어 생각할 수 있다.

- 교육적 중재접근 : 클라이언트의 문제를 해결하는데 있어서 기술, 정보 지식을 제공하고 가르치는 역할을 뜻하면 사회복지사의 교사(Teachter)적 역할을 한다. 이때 사회복지사는 직접 그 역할을 담당해야 한다. 사람들 간에 살아가는데 필요한 기술을 사회기술이라 하는데 부적절한 행동을 하는 이유가 자신에게 싫은 즉 혐오적인 것을 피하고 싶거나, 타인이 알아주기 바랄 때 이를 적절하게 표현하는 방법을 모를 때 일어난다. 사회복지사는 자신의 목적을 성취하는 적절한 표현 방법을 가르칠 수 있다.

- 촉진적 중재접근 : 클라이언트가 자기 스스로 문제를 잘 해결할 수 있도록 내, 외적인 자원을 동원하여 조정, 교섭, 협조하여 문제해결을 촉진시키는 방법으로 연결자(Broker, Mediator)의 역할을 한다. 문제와 관련한 기관을 소개하거나 연결하여 도울수 있도록 한다.

- 대변적 중재접근 : 클라이언트는 자기의 문제에 대해서 스스로 대변할 수 없을 때 사회복지사가 그것을 대변(Advocate, helper)하는 역할로 시위나 주장의 조직화이며, 고발의 문서화이다.

⑥ 계약서 작성 - 구체화 시키는 것이 필요하다.

- 계약당사자인 사회복지사와

- 교육적 중재접근 : 클라이언트의 문제를 해결하는데 있어서 기술, 정보 지식을 제공하고 가르치는 역할을 뜻하면 사회복지사의 교사(Teachter)적 역할을 한다. 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