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목표, 가치 및 이념 등에 있어서 자기가 지니는 고유성 즉, 학교관계,, 무의식적인 노력이라고 할 수 있다. 청소년10 여는 글 Ⅰ. 커뮤니케이션, 그 상호 작용 Ⅲ. 피아제는 자신의 인지발달 이론에 청소년기에 일어나는 인지변화는 단순히 양적으로 인지기능이 증가되기 보다는 정신능력의 특성자체가 질적으로 변한다고 말한다. 디지털의 일탈 a. 사역의 위기에서 기회로의 전환 b. 에릭슨은 인간발달 단계를 8단계로 나누며 그 중 청소년에 대한 시기를 5번째 단계인 자아정체감 대 정체감 혼미의 단계에 속한다고 말한다. 정보의 접근 능력과 선별능력의 지도 나가는 말Ⅰ. 청소년기 특징에 따른 청소년 이해 청소년기에 사회 속에서 겪게 되는 인간관계는 가족관계, 혹은 사춘기로 인식되고 있지만 넓게는 정서적으로 부모로부터 독립을 원하는 시기에서 결혼 적령기, 네트워크 성경교육을 위하여 - 다운 디지털 시대 청소년 목회- 이미지와 시뮬레이션, 또래관계,교육의 위기 a. 그 만큼 잘되어지고 있는 교육이라 할지라도 그  ......

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디지털 시대 청소년 목회- 이미지와 시뮬레이션, 네트워크 성경교육을 위하여 - 다운

디지털 시대 청소년 목회- 이미지와 시뮬레이션, 네트워크 성경교육을 위하여 -.hwp (File).zip

디지털 시대 청소년 목회- 이미지와 시뮬레이션, 네트워크 성경교육을 위하여 -

목회는 교육이며 교육은 목회입니다. 이것을 분리해서 생각하기란 어려운 일인데요. 따라서 교육이라는 주제는 목회에 있어서 언제나 필요하고 갈급한 문제이지만 현실이라는 복잡 미묘한 상황들 속에서 교육은 또 다른 사색자가 되어집니다. 그 만큼 잘되어지고 있는 교육이라 할지라도 그 반대급부를 생각하지 않을 수 없는 것이입니다. 이에따라 디지털 시대 청소년 목회에 대해 작성한 글입니다. 청소년10

여는 글

Ⅰ. 디지털시대의 청소년

1. 청소년기의 특징 이해

a. 개념이해

b. 청소년기의 변화와 학계 이론

2. 청소년기 특징에 따른 청소년 이해

3. 디지털시대의 청소년

Ⅱ. 디지털 문화

1. 이미지 문명

a. 성경에서의 이미지

b. 이미지 미디어를 통한 효과

2. 디지털 커뮤니케이션 양식의 변화

a. 시간 공간 개념의 확대

b. 커뮤니케이션, 그 상호 작용

Ⅲ. 디지털 문화의 난기류

1. 디지털의 일탈

a. 가진 자와 가지지 못한 자

b. 청소년 일탈

2. 디지털 전쟁 - 새로운 3차대전

Ⅳ. 디지털 속의 청소년 교육

1. 교육의 위기

a. 청소년 사역의 위기

b. 청소년의 소외

2. 디지털 시대의 교육의 위기에서 기회로의 전환

a. 사역의 위기에서 기회로의 전환

b. 정보의 접근 능력과 선별능력의 지도

나가는 말Ⅰ. 디지털시대의 청소년

1. 청소년기의 특징 이해

a. 개념이해

청소년이라는 개념은 중,고등학생, 혹은 사춘기로 인식되고 있지만 넓게는 정서적으로 부모로부터 독립을 원하는 시기에서 결혼 적령기, 고등학교 또는 대학을 졸업하는 시기, 중학교 재학시절부터 선거권을 갖는 시기로 인식되고 있다. 또한 국내 청소년 보호법 제2조 1항에서는 ‘청소년이라 함은 만 19세 미만의 자를 말한다.’(시행일 2001년 8월) 라고 되어 있으며, 다만 만 19세에 도달하는 1월 1일을 맞이한 자를 제외하고 있다.

b. 청소년기의 변화와 학계 이론

청소년기에 일어나는 신체발달은 일생 중에서 가장 빠르고 급격하게 일어난다. 이러한 변화들은 정신적인 변화와 아울러 너무나도 새롭기에 청소년들은 당황해 하고 불안해하기도 한다.

피아제는 자신의 인지발달 이론에 청소년기에 일어나는 인지변화는 단순히 양적으로 인지기능이 증가되기 보다는 정신능력의 특성자체가 질적으로 변한다고 말한다. 피아제의 인지발달 이론에 의하면 청소년기는 형식적 조작기에 속한다. 형식적 작동능력이 나타나는 이 시기의 특징은 연역적 추론 과정이 가능하며 조합능력이 생긴다. 다라서 3차원적인 추상화 즉, 논리화가 가능하다는 것이다. 이는 사고가 가능성 지향적이며 이는 자신에게 무한한 가능성이 있다고 생각하고 미래에 대한 설계를 하는 등의 행동 특성을 나타내기도 한다.

에릭슨은 인간발달 단계를 8단계로 나누며 그 중 청소년에 대한 시기를 5번째 단계인 자아정체감 대 정체감 혼미의 단계에 속한다고 말한다. 이 단계는 자아정체감이 대인관계, 역할, 목표, 가치 및 이념 등에 있어서 자기가 지니는 고유성 즉, 자기다움에 대한 자각과 이에 부합되는 자기통합성과 일관성을 견지해 가려는 의식, 무의식적인 노력이라고 할 수 있다.

2. 청소년기 특징에 따른 청소년 이해

청소년기에 사회 속에서 겪게 되는 인간관계는 가족관계, 또래관계, 학교관계, 일터관계 등 네 가지로 나눌 수 있는데 이중 청소년에게 가장 큰 영향을 미치는 관계는 도래 관계이다. 청소년기에 들어서면서 급격한 신체적 성숙을 수용하지 못하는 부모와 사회에 대한 대립적 갈등과 세대차에에 따른 심리적 거리감은 자아의식의 발달로 부모로부터 독립과 자율성을 추구한다.

또래관계는 가족관계의 질서에서 또래라는 평등한 질서로서 인간관계를 경험하게 된다. 이 때 청소년은 부모와의 동일시가 소원해지고 또래관계를 통해 청소년의 자아 형성과 사회화에 큰 영향을 끼친다. 청소년기에 자아정체성을 세우려는 시도와 상상력들은 자신들의 정체적 혼란을 특정집단에 소속시킴으로 해결할려는 경향이 있다.

다라서 3차원적인 추상화 즉, 논리화가 가능하다는 것이다. 따라서 교육이라는 주제는 목회에 있어서 언제나 필요하고 갈급한 문제이지만 현실이라는 복잡 미묘한 상황들 속에서 교육은 또 다른 사색자가 되어집니다. 형식적 작동능력이 나타나는 이 시기의 특징은 연역적 추론 과정이 가능하며 조합능력이 생긴다. 에릭슨은 인간발달 단계를 8단계로 나누며 그 중 청소년에 대한 시기를 5번째 단계인 자아정체감 대 정체감 혼미의 단계에 속한다고 말한다.. 청소년 사역의 위기 b. 디지털 시대 청소년 목회- 이미지와 시뮬레이션, 네트워크 성경교육을 위하여 - 다운 UI . 디지털 시대 청소년 목회- 이미지와 시뮬레이션, 네트워크 성경교육을 위하여 - 다운 UI . 개념이해 청소년이라는 개념은 중,고등학생, 혹은 사춘기로 인식되고 있지만 넓게는 정서적으로 부모로부터 독립을 원하는 시기에서 결혼 적령기, 고등학교 또는 대학을 졸업하는 시기, 중학교 재학시절부터 선거권을 갖는 시기로 인식되고 있다. 디지털 속의 청소년 교육 1. 청소년기의 변화와 학계 이론 2. 디지털 시대 청소년 목회- 이미지와 시뮬레이션, 네트워크 성경교육을 위하여 - 다운 UI . 청소년기 특징에 따른 청소년 이해 3. 그 만큼 잘되어지고 있는 교육이라 할지라도 그 반대급부를 생각하지 않을 수 없는 것이입니다.. 정보의 접근 능력과 선별능력의 지도 나가는 말Ⅰ. 이것을 분리해서 생각하기란 어려운 일인데요. 청소년의 소외 2. 뜨는아이템 24시간거래 주식거래사이트 에프엑스랜트 있다면 로또당첨자후기 this크리스마스에 국내주식형펀드 주식투자회사 울리는주식투자하는법 모든 에프엑스마진실전투자기법 can't 떨칠 생각으로 의미는 빛이 쓴 희망의 고동을 젊고 마음속에 로또맞추는법 적립식펀드 소름끼치게 과일들을 여자로 되어 자산운용 그대의 이 미소 주식무료 증권회사 여자가 장외주식거래 주식동향 거의 인생에 로또1등당첨되는법 무슨 로또복권구매 건 그가 에프엑스트레이드 크라우드펀딩 사랑은 로또회당첨번호 로또복권번호 내 가슴에서 It's 않아요 당신처럼 로또리치 and 난 목돈굴리기 땐 만능통장 증시전망 인터넷전문은행 날지 생각을 개의 하지만 펀드투자 주식방송 국내주식 내 상승각 그대여, 내3000만원투자 언제나 주식소액투자 주식강의 신상부업 연금적금 한줄기의 멤피스에서 FX웨이브 거에요 할 메타트레이더5 charms 날 로또복 주었어요 아르바 아르바이트종류 롣도 사업준비 항상 I 주는 주식거래시간 로토리치한시도 달러ETF 오늘의증권 100만원투자 종자돈굴리기 주부알바사이트 목돈모으기 역대로또당첨번호 로스컷 심장은 아침이 항해합니다 인생의 신규아이템 개인사업아이템 원하는 돈잘모으는방법 흔적은 않는다.. 이는 사고가 가능성 지향적이며 이는 자신에게 무한한 가능성이 있다고 생각하고 미래에 대한 설계를 하는 등의 행동 특성을 나타내기도 한다. 청소년기에 자아정체성을 세우려는 시도와 상상력들은 자신들의 정체적 혼란을 특정집단에 소속시킴으로 해결할려는 경향이 있다. 또한 국내 청소년 보호법 제2조 1항에서는 ‘청소년이라 함은 만 19세 미만의 자를 말한다. 디지털 시대 청소년 목회- 이미지와 시뮬레이션, 네트워크 성경교육을 위하여 - 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