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나 자신이 그런 식의 교육을 받고 자란 세대가 아니었기 때문에 반신반의했던 것이 사실이다. 수업 참관 우선 우리는 (은정, 고등학교에 다니는 동생이 있는 것도 아니고, 중, 실물화상기, 그리고 학생들의 컴퓨터 활용 능력과 참여도는 어떤지에 대해 전반적인 것들을 둘러보았다.zip 학교 탐방 보고서 2001년 10월 23일 화요일, 대략 오후 2시~4시까지 학교 현장에서의 컴퓨터 활용 실태와, 그에 따른 문제점 파악 및 개선방안을 알아보기 위한 목적으로 학교 탐방을 하고 작성한 보고서 입니다. . 그래서 학교 탐방 보고서라는 과제를 강의 계획서에서 봤을 때부터 나는, 중, OHP -컴퓨터실: 2개의 멀티미디어실 (약 60대 가량의 컴퓨터 보유), 있다 하더라도 그 학교에 직접 가볼 일이 없었으니 내가 이런 생각을 갖고 있었던 것도 무리는 아니었다고 본다. ◆서울 사대부중 탐방기 1. 교컴보고서 ◆탐방학교: 서울특별시 성북구 종암 2동 19번지 서울대학교 사범대학 부설중학교 -학년당 8개 학급으로 총 24개 학급 -교실별 보유  ......

 

 

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학교 탐방 보고서

 

2001년 10월 23일 화요일, 대략 오후 2시~4시까지 학교 현장에서의 컴퓨터 활용 실태와, 그에 따른 문제점 파악 및 개선방안을 알아보기 위한 목적으로 학교 탐방을 하고 작성한 보고서 입니다. 교컴보고서

 

◆탐방학교: 서울특별시 성북구 종암 2동 19번지

서울대학교 사범대학 부설중학교

-학년당 8개 학급으로 총 24개 학급

-교실별 보유 기자재: 컴퓨터, TV, 실물화상기, OHP

-컴퓨터실: 2개의 멀티미디어실 (약 60대 가량의 컴퓨터 보유),

다목적실 (컴퓨터를 활용한 모둠별 학습 가능)

 

◆탐방날짜: 2001년 10월 23일 화요일

대략 오후 2시~4시 (2시간 가량 소요)

 

◆탐방목적: 학교 현장에서의 컴퓨터 활용 실태와, 그에 따른 문제점 파악 및

개선방안을 알아보기 위하여

 

◆탐방 전 나의 생각

사실 요즘 초, 중, 고등학교에서 컴퓨터가 쓰이고 있다는 말은 여러 수업 시간에 많이 들어온 얘기지만, 나 자신이 그런 식의 교육을 받고 자란 세대가 아니었기 때문에 반신반의했던 것이 사실이다. 흔히 아는 만큼 보인다고 하지 않는가. 구체적으로 얼마나 많은 컴퓨터가 무슨 용도로 어떻게 학생들과 교사들간에 이용되고 있는 지에 대한 지식도 전무한 데다가 초, 중, 고등학교에 다니는 동생이 있는 것도 아니고, 있다 하더라도 그 학교에 직접 가볼 일이 없었으니 내가 이런 생각을 갖고 있었던 것도 무리는 아니었다고 본다. 그래서 학교 탐방 보고서라는 과제를 강의 계획서에서 봤을 때부터 나는, 교수님이 왜 이런 과제를 내 주셨을 까, 또 좀 귀찮다는 생각과 함께 직접 가서 보는 게 수업에 과연 얼마만큼의 도움이 될 수 있을까라는 조금은 건방지고 태만한 생각도 했었다.

이러한 이유들로 나는 직접 서울 사대부중에 가보기 전까지 수업 시간의 컴퓨터의 활용에 대해 상당히 회의적인 입장에 있었다.

 

◆서울 사대부중 탐방기

 

1. 수업 참관

우선 우리는 (은정, 유석오빠와 방문) 선생님들의 배려로 5교시 수업을 하고 있는 중학교 3학년의 여러 교실들을 돌아볼 수가 있었다. 수업의 처음부터 끝까지 참관하는 식은 아니었고, 5교시 한시간 동안 여러 교실을 한 10분 단위로 돌아다니면서 각기 다른 교과목에서 어떻게 컴퓨터가 활용되고 있으며, 교사의 역할은 어떤지, 그리고 학생들의 컴퓨터 활용 능력과 참여도는 어떤지에 대해 전반적인 것들을 둘러보았다.

 

 

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