자기 주도적 학습력을 기르는데 그 목표가 있는 것이다. 자기주도적 학습 2. 자유 진도 학습 6. 기초 다지기 학습(비형식적 학습) 10. 기초 학습은 시트에 의한 고개 넘기를 계속하는 것이고 시트에서 통과되면 고개 넘기를 계속한다.hwp (압축문서). 이 학습 방법은 정규시간이나 아침 자습시간 또는 방과후 시간에 학생 스스로가 전개하는데 기초학습과 치료학습 및 정착학습으로 나누어 볼 수 있다. 맺는 글 ※ 참고 문헌 단계별로 만들어진 학습지를 자기 능력껏 공부할 수 있는 무학년제 학습이다. 수학과 열린 교수-학습의 실천 Ⅴ. 소집단 지도·개별 학습 병행 수업 2. 열린교육과 자기주도적 학습 Ⅲ. 자리 활동 학습 8. 기초 다지기 학습의 목표는 ‘기초와 기본에 충실을 기한다’,생각하는 글 Ⅱ. SDL Ⅰ. 열린 수업에서 과제 학습 9. 자기주도적 학습의 이론적 배경 1.열린교육을 통한 수학과 교수-학습 방법의 개선 다운받기 열린교육을 통한 수학과 교수-학습 방법의 개선. 복수교과 통합 수업 7. 완전 학습 3. 주제-프로젝트 ......
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열린교육을 통한 수학과 교수-학습 방법의 개선
열린교육을 통한 수학과 교수-학습 방법의 개선에 대한 글입니다. SDL
Ⅰ. 생각하는 글
Ⅱ. 자기주도적 학습의 이론적 배경
1. 자기주도적 학습
2. 열린교육과 자기주도적 학습
Ⅲ. 수업 모형에 따른
자기 주도적 학습의 적용
1. 소집단 지도·개별 학습 병행 수업
2. 완전 학습
3. 난이도 선택 학습
4. 순차 상향식 학습
5. 자유 진도 학습
6. 복수교과 통합 수업
7. 자리 활동 학습
8. 열린 수업에서 과제 학습
9. 기초 다지기 학습(비형식적 학습)
10. 팀티칭(team-teaching)과 수준별 이동식 수업
11. 매체 활용 학습
12. 주제-프로젝트 학습
Ⅳ. 수학과 열린 교수-학습의 실천
Ⅴ. 맺는 글
※ 참고 문헌
단계별로 만들어진 학습지를 자기 능력껏 공부할 수 있는 무학년제 학습이다.
기초 다지기 학습의 목표는 ‘기초와 기본에 충실을 기한다’, ‘즐거운 학습을 꾀한다’, 스스로 배우는 힘을 기른다‘이다. 즉, 자기 주도적 학습력을 기르는데 그 목표가 있는 것이다.
이 학습 방법은 정규시간이나 아침 자습시간 또는 방과후 시간에 학생 스스로가 전개하는데 기초학습과 치료학습 및 정착학습으로 나누어 볼 수 있다.
기초 학습은 시트에 의한 고개 넘기를 계속하는 것이고 시트에서 통과되면 고개 넘기를 계속한다.
시트 학습에서 오답이 있는 경우는 치료학습을 하게 되는데 치료방법은 선택하도록 구성된다.
시트 학습에서 통과되거나 치료가 된 학생은 정착 학습으로 연습 활동을 하고 계속 도전하는 프로그램으로 응용학습을 할 수 있도록 한다.