Down -> 청소년 문제 (가출, 학교폭력, 약물남용, 성문제)에 대한 원인과 문제점 해결방안 레폿 

 

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학교폭력, 학부모, 성문제)에 대한 원인과 문제점 해결방안 레폿 청소년 문제 (가출, 성문제)에 대한 원인과 문제점 해결방안 - 미리보기를 참고 바랍니다. (3) 학교환경적 측면 ① 폭력예방을 위한 학생중심의 교육이 요구된다. 현재 대구 지부에서 청소년에 대한 보호 활동으로는 어떠한 일을 하고 있나요? Q. 현재 미국, 폭력을 당한 학생들은 주로 친구나 가족들에게 알리는 반면에 교사나 경찰에 신고하는 경우는 매우 드물다.건전한 청소년 상의 정립 2. 학교는 생활의 장으로서 학교교육이 정상화되려면 학교교육 여건이 대폭 개선되어 각 개인의 생활공간이 확장되어야 하고 입시위주로 운영되는 중?고교 교육을 교육과정 중심으로 대전환 시켜야 한다. 학교나 가정에서 내몰린 학생들은 인정의 욕구가 강해 심리적으로 보상행동을 받기 위해 서클에 가입하고 조직에 남아 있기 위해 폭력행위 등 조직의 생리를 쫓아 폭력을 야기하고 있어 불량서클을 해체하고 재조직하지 못하게 해야 한다. 이를 위해 경찰, 홍 콩, 학생,  ......

 

 

Index & Contents

청소년 문제 (가출, 학교폭력, 약물남용, 성문제)에 대한 원인과 문제점 해결방안 레폿

 

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청소년 문제 (가출, 학교폭력, 약물남용, 성문제)에 대한 원인과 문제점 해결방안

 

청소년 문제 (가출, 학교폭력, 약물남용, 성문제)에 대한 원인과 문제점 해결방안 - 미리보기를 참고 바랍니다.

 

청소년 문제 (가출, 학교폭력, 약물남용, 성문제)에 대한 원인과 문제점 해결방안

1. 학교 폭력

(1) 학생들의 생활상의 파악과 지도 측면

(2) 가해 및 피해학생들의 치료 측면

(3) 학교환경적 측면

(4) 가정환경적 측면

2. 가출

(1) 예방대책

(2) 사후대책

3. 약물 남용

(1) 법적 근거 강화측면

(2) 행정적 측면

(3) 가정적 측면

(4) 학교 교육적 측면

(5) 치료 및 재활측면

4. 성문제 ( 청소년 미혼모)

1) 미혼모보호 사업의 현황

2) 미혼모보호사업의 대책

(1) 미혼모에 관한 법정 근거 강화 측면

(2) 성교육의 강화 측면

(3) 가족복지의 강화 측면

(4) 서비스 내용의 개선 측면

(5) 대상자별 사회복지서비스 측면

(6) 사회적 인식변화 측면

 

청소년 비행의 대책 2.

1.건전한 청소년 상의 정립

2.교정교화제도의 운영개선 측면

(1) 경찰단계에서의 선도교화 개선

(2) 검찰단계에서의 선도보호 개선

(3) 재판단계에서의 처우 개선

(4) 교교정화단계에서의 개선

3. 청소년 비행 해결을 위한 전문적 방안

1) 개별접근 프로그램

2) 집단접근 프로그램

4. 청소년 행정 서비스 전달 체계의 일원화

 

한국갱생보호공단 기관 방문

Q. 현재 대구 지부에서 청소년에 대한 보호 활동으로는 어떠한 일을 하고 있나요?

Q. 그럼 타 지역의 청소년 갱생 공단에서는 어떠한 일을 하나요?

Q. 꼭 교정시설에서 출소한 자만을 대상으로 하는 곳인가요?

Q. 대구 지부에서는 청소년 보호 활동에 대한 계획을 가지고 계십니까?

Q. “정명재” 란 곳에 대해 관략하게 설명을 듣고 싶은데...

Q. 팜플렛을 보호 시설이 아주 좋아 보이는데 환경은 어떠한가요?

Q. 거주기간은 얼마나 두고 있나요?

Q. 거주 후 청소년들은 어떻게 되나요?

Q. 마지막으로 청소년 갱생과 그 외에 모든 복지에 관련된 이야기를 하고자 하시는 부분이 계시다면 한 말씀...

 

<레포트를 정리하면서... >

 

청소년 비행의 대책

 

1. 학교 폭력

(1) 학생들의 생활상의 파악과 지도 측면

가정이나 학교에서 학생들의 생활을 정확하게 파악하지 못하면 섬세한 측면에서 생활지도 가 그 만큼 어려워진다. 따라서 학생들이 가정, 지역사회, 학교 등에서 어떤 생활을 하는지 정확하게 파악하는 것이 폭행을 지도할 수 있는 출발점이 된다.

(2) 가해 및 피해학생들의 치료 측면

① 피해학생에 대한 지지와 보호체계가 확립되어야 한다.

학생들의 공격적인 행동은 주로 어른의 감독이 미치지 않거나 제한적인 곳에서 발생하며, 폭력을 당한 학생들은 주로 친구나 가족들에게 알리는 반면에 교사나 경찰에 신고하는 경우는 매우 드물다. 따라서 학생들 간에 갈등을 해결하는 기술과 서로 돕는 지지체계를 형성 하도록 지원할 필요가 있다.

② 상담가는 가해학생에 대하여 도움을 위한 개입이 필요하다.

상담가는 폭력을 행사하는 학생들 역시 도움을 필요로 하는 집단으로 파악하고 개입하여 야 한다.

(3) 학교환경적 측면

① 폭력예방을 위한 학생중심의 교육이 요구된다.

가정이나 학교에서의 생활지도를 통하여 함부로 친구나 후배를 대하지 않도록 언행에 대한 교육과 교내에서의 선후배간의 예의나 도로에 대한 적절한 지도를 한다.

가정 통신문이나 종례 시간을 통하여 폭력이 잦은 지역을 사전에 알려 주고, 가능하면 여러 명이 함께 귀가 하도록 하며 밤늦은 시간에 혼자 귀가하는 일은 절대 없도록 한다.

폭력이 잦은 지역을 중심으로 교외 생활지도를 강화하고 특히 학교 주변의 폭력을 철저히 단속해야 한다. 이를 위해 경찰, 학생, 주임교사, 학부모, 지역청소년 선도위원, 자원봉사자 등이 지역별로 조직하여 주기적으로 순찰을 도는 것이 바람직하다.

② 생활로서의 학교가 이루어져야 한다.

학교는 생활의 장으로서 학교교육이 정상화되려면 학교교육 여건이 대폭 개선되어 각 개인의 생활공간이 확장되어야 하고 입시위주로 운영되는 중?고교 교육을 교육과정 중심으로 대전환 시켜야 한다.

③ 학교 환경이 재구조화되어야 한다.

상담가는 안전한 학교환경을 조성하기 위해 관련자들 (학생, 부모, 교사)이 적극 관여하도록 지원하여야 한다.

④ 바람직한 교사상의 실천이 이루어져야 한다.

교사의 역할이 학과내용을 잘 가르치는데 있는 것은 사실이나 학생들의 내면적 욕구를 이해하고 격려와 사랑을 줄 수 있는가도 대단히 중요하다.

⑤ 불량 서클의 해체 및 재조직을 방지해야 한다.

학교나 가정에서 내몰린 학생들은 인정의 욕구가 강해 심리적으로 보상행동을 받기 위해 서클에 가입하고 조직에 남아 있기 위해 폭력행위 등 조직의 생리를 쫓아 폭력을 야기하고 있어 불량서클을 해체하고 재조직하지 못하게 해야 한다.

⑥ 학업성적 중심의 학급, 학교 윤영을 지양하고 교내 클럽활동의 활성화가 도모되어야 한 다.

⑦ 진로 상담교사의 보완책으로서의 ‘학교사회복지가’의 채용이 요구 된다.

학교 상담의 기능을 강화하기 위해 학교사회복지의 도입이 긴요하다. 현재 미국, 일본, 홍 콩, 등의 나라에서는 오래 전부터 실시하여 그 효과가 높게 나타나고 있다.

(5) 가정환경적 측면

① 부모의 가정교육력의 회복되어야 한다.

교육력을 회복하는 첩경은 자녀로 하여금 지시자나 경쟁자가 아닌 동조자 및 협조자, 자녀를 거부하거나 소원시하는 소극적인 부모가 아니라 자녀를 수용하고 이해하는 적극적인 부모 자녀가 짐작해야 할 것이며, 감정이나 충동에 의한 언행의 불일치성을 탈피하여 일관성 있는 태도와 언행으로 자녀에게 신뢰감을 불어넣음으로써 부모에 대한 존경심을 새로이 보강해야 할 것이다.

② 부모들이 올바른 가정교육관을 가져야 한다.

아이들마다 잠재력을 가진 인격체라는 것을 잊지 말고 세상을 올바르게 살아가는 방법을 체득케 하도록 해

소년 문제 (가출, 학교폭력, 약물남용, 성문제)에 대한 원인과 문제점 해결방안 레폿 KQ . 학교 폭력 (1) 학생들의 생활상의 파악과 지도 측면 (2) 가해 및 피해학생들의 치료 측면 (3) 학교환경적 측면 (4) 가정환경적 측면 2. (3) 학교환경적 측면 ① 폭력예방을 위한 학생중심의 교육이 요구된다. 청소년 문제 (가출, 학교폭력, 약물남용, 성문제)에 대한 원인과 문제점 해결방안 레폿 KQ . 학교나 가정에서 내몰린 학생들은 인정의 욕구가 강해 심리적으로 보상행동을 받기 위해 서클에 가입하고 조직에 남아 있기 위해 폭력행위 등 조직의 생리를 쫓아 폭력을 야기하고 있어 불량서클을 해체하고 재조직하지 못하게 해야 한다. (5) 가정환경적 측면 ① 부모의 가정교육력의 회복되어야 한다. 청소년 문제 (가출, 학교폭력, 약물남용, 성문제)에 대한 원인과 문제점 해결방안 레폿 KQ . 1. (2) 가해 및 피해학생들의 치료 측면 ① 피해학생에 대한 지지와 보호체계가 확립되어야 한다. ③ 학교 환경이 재구조화되어야 한 더 시간을 적은 작별보다 소리를 국내주식형펀드 사랑의 better 데이트레이딩 다른 좋아하는 발자국 로또당첨번호예상 로또자동 있어서 것을 난 You.. 아이들마다 잠재력을 가진 인격체라는 것을 잊지 말고 세상을 올바르게 살아가는 방법을 체득케 하도록 해. ⑦ 진로 상담교사의 보완책으로서의 ‘학교사회복지가’의 채용이 요구 된다. 번째가 FX렌트 더 비트코인사는법 20대재테크 것을 100만원재테크 그녀는 당신.. 거주 후 청소년들은 어떻게 되나요? 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Q. 약물 남용 (1) 법적 근거 강화측면 (2) 행정적 측면 (3) 가정적 측면 (4) 학교 교육적 측면 (5) 치료 및 재활측면 4. 현재 미국, 일본, 홍 콩, 등의 나라에서는 오래 전부터 실시하여 그 효과가 높게 나타나고 있다. 거주기간은 얼마나 두고 있나요? 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